Сообщение о луне для 4 класса: Луна — спутник Земли (исследование поверхности, влияние на Землю) | Природоведение. Реферат, доклад, сообщение, краткое содержание, конспект, сочинение, ГДЗ, тест, книга

Луна — спутник Земли (исследование поверхности, влияние на Землю) | Природоведение. Реферат, доклад, сообщение, краткое содержание, конспект, сочинение, ГДЗ, тест, книга

Ближайшее к Земле небесное тело. Луна — второе после Солнца яркое небесное тело, которое мы видим на небе. Это единственный естественный спутник нашей планеты. Нам кажется, что он почти такого же размера, как Солнце. В действи­тельности Луна намного меньше. Объяснение тут простое: она расположена в 400 раз ближе к Земле, чем Солнце. Луна не излучает собственного света. Она кажется светящейся, поскольку отражает по­добно зеркалу солнечные лучи. Из всех небесных тел Луна наиболее исследована.

Рис. 92. Видимая с Земли сторона Луны

Луна — естественный спутник Земли. Она светит отражённым светом Солнца.



Как и Земля, Луна имеет шарообраз­ную форму. Она также вращается во­круг своей оси, но значительно медлен­нее. Поэтому сутки на Луне составляют 710 часов (почти 30 земных суток). Наш спутник движется также вокруг Земли. Один оборот Луна совершает за 27 суток 8 часов.

Интересно, что Луна всегда обращена к Земле одной стороной (рис. 92). Вто­рая сторона землянам никогда не видна. Невидимую сторону нашего спутника люди увидели только в 1959 г. на сним­ках. Они были сделаны автоматическим аппаратом, запущенным на Луну.

Человек на Луне

Исследование поверхности Луны. Поверхность нашего спутника можно рассмотреть в телескоп. Она напоминает каменистую пустыню. На Луне есть горы и кратеры — чашеобразные углубления. Но нет воздуха, поэтому нет и жизни.

Луна — пока единственное, кроме Земли, не­бесное тело, на которое ступала нога человека. Космонавты, которые высаживались на Луну, и автоматические станции проводили исследования и доставили на Землю образцы лунного грунта.

Как Луна влияет на Землю. Сила притяжения Луны и в меньшей степени Солнца вызывает либо поднятие уровня воды в морях и океанах, либо его опускание. Это явление называется приливами и отливами. Вода то наступает на берег и перемещается далеко на сушу, то отступает от берега, обнажая дно (рис. 95). Приливы и отливы, как день и ночь, происходят на нашей планете как по расписанию — дважды в сутки (каждые 6 часов). Материал с сайта //iEssay.ru

Рис. 95. Прилив и отлив

Луна вызывает в морях и океанах приливы (поднятия уровня воды) и отливы (опускания уровня воды).

Замечено, что Луна оказывает влияние и на человека. В период от новолуния до полнолуния человек активнее, энергичнее. А в период от полной Луны до последней её фазы активность умень­шается, появляется усталость. В дни полнолуния некоторые люди становятся раздражительными, конфликтными.

12 интересных фактов о Луне

Подборка из 12 интересных фактов о спутнике нашей планеты.

1. Средний диаметр Луны составляет 3475 км. Она занимает пятое место в списке крупнейших спутников Солнечной системы — больше нее лишь Ганимед, Титан, Каллисто и Ио.

2. Масса Луны в 81 раз меньше массы Земли, объем — почти в 50 раз.

Восход Земли над Луной. Одна из самых известных фотографий в истории, сделанная экипажем Apollo 8 в 1968 г. Источник: NASA / Bill Anders

3. Площадь поверхности Луны равна 58 миллионам квадратных километров. Это больше площади Африки, но меньше площади Азии.

4. Благодаря эффекту либрации с Земли можно увидеть 59% лунной поверхности.

5. Согласно данным радиоизотопного анализа лунных образцов, кратер Тихо с его знаменитый лучевой системой сформировался 108 млн лет назад, когда на Земле еще царили динозавры.

6. Луна кажется нам очень ярким телом. Но на самом деле отражательная способность (альбедо) ее поверхности составляет всего 13%, что почти втрое меньше альбедо Земли. Поэтому на их совместных фотографиях яркость Луны зачастую специально увеличивают.

7. Свыше 40% видимой стороны Луны занимают моря — темные низменные участки, покрытые застывшими лавовыми отложениями.

8. Обратная сторона Луны заметно отличается от видимой. В среднем она выше, на ней расположено большинство крупнейших лунных кратеров, но в то же время там находится лишь два моря.

Земля и Луна. Источник: NASA/NOAA

Обратная сторона Луны (снимок Apollo 16). Источник: NASA

9. Сейчас у Луны нет магнитного поля. Однако анализ образцов лунного грунта показал, что в далеком прошлом она обладала собственным магнитным полем, которое даже превосходило по силе земное.

10. Первыми живыми существами, облетевшими Луну, стали среднеазиатские степные черепашки, находившиеся на борту советского космического корабля «Зонд-5», запущенного 15 сентября 1968 г. Компанию им составили мухи-дрозофилы, жуки-хрущаки, различные растения, семена и микроорганизмы. Спускаемый аппарат корабля успешно приводнился в Индийском океане 21 сентября.

11. За всю историю пока лишь 12 человек ступали на поверхность Луны. Всего же в экспедициях к нашему естественному спутнику участвовали 24 астронавта.

12. Луна удаляется от нашей планеты со скоростью примерно 3,8 см в год. Примерно через 600 млн лет ее видимый размер на небе уменьшится настолько, что это сделает невозможным наблюдение с Земли полных солнечных затмений.

Доклад на тему Луна. Все о луне сообщение 2 класс

Луна – самый известный и, в то же время, самый загадочный естественный спутник Земли. Она является второй по яркости после Солнца и пятой по величине среди планет. У Луны есть атмосфера, но она, по сравнению с земной, в десять триллионов раз менее плотная. На поверхности Луны есть грунт, основными веществами которого является восстановленное железо и окислы различных металлов. Расстояние между центром Земли и Луны приблизительно равно 385 километрам. Луна все время повернута к Земле одной стороной, потому что периоды вращения ее вокруг своей оси и вокруг Земли совпадают. В разных полушариях Земли и на разных материках можно наблюдать разную Луну. Когда Луна всходит или садится, она кажется больше на 1,5 % из-за близости к горизонту: в этот момент расстояние от Луны до наблюдателя больше, чем, когда она поднимается в небо. Раз в год Луна подходит максимально близко к Земле, это называется «перигей». Зимой Луна кажется немного больше, чем летом: в зимние месяцы, особенно, в декабре, Луна и Земля находятся максимально близко друг к другу. Каждый год лунная орбита удаляется от Земли в среднем на четыре сантиметра. Но с каждым годом это расстояние будет увеличиваться.

Луна совершает полный оборот вокруг своей оси приблизительно за 27 дней. 13,5 дней на Луне длится день, и такое же время – ночь.  Когда светит Солнце, температура на Луне составляет около 130 градусов. Ночью температура опускается до — 170. На Луне нет времен года, как на Земле. Но из-за наклона на Луне есть места, где никогда не бывает солнечного света. В лунных кратерах температура может опускаться до — 240 градусов.

В центре Луны расположено ядро радиусом приблизительно 330 километров. Оно богато железом и раскалено до 1400 градусов Цельсия.

Фазам Луны на Земном шаре подчиняется очень многое: во время приливов и отливов изменяется уровень моря или океана в зависимости от «приливных» сил луны. Высочайшие на Земле приливы до 18 метров были зарегистрированы на восточном побережье Канады в бухте Фанди. В России приливы до 12 метров зарегистрированы в Пенжинской губе Охотского моря.

Лунный месяц длится двадцать девять с половиной дней. Мамы вынашивают детей 10 лунных месяцев плюс-минус несколько дней. А слоны слонят – 22 лунных месяца.

Фазы луны влияют на человека. Полная Луна может вызывать беспокойство и бессонницу, особенно, когда   она смотрит в окно. Поэтому людей, ходящих во сне, называют лунатиками. Время от новолуния до полнолуния называется растущей Луной. На растущей Луне астрологи для процветания советуют высаживать растения, начинать новые дела, строительство, открывать вклады и менять имидж. И, ни в коем случае, не делать этого на убывающей Луне. Сейчас существует множество «Лунных календарей», затрагивающих все области жизни человека: лунный календарь красоты, стрижки волос, высадки растений и открытия бизнеса. Надо, конечно, учитывать фазы Луны, но слепо верить и следовать всему, что сейчас издается, наверное, не стоит.

Луна фигурирует во множестве произведений, связанных с полетом в космос: «Из пушки на Луну» Жюля Верна, «Первые люди на Луне» Уэллса, «Лунная пыль» Кларка. Всем известны полотна Куинджи «Лунная ночь на Днепре», «Неаполитанский залив в лунную ночь» Айвазовского и «Звездная ночь» Ван Гога. Надо ли говорить, что без Луны эти картины, написанные маслом, потеряли бы половину своей привлекательности. И, конечно же, много-много разных кинофильмов о Луне.

В полнолуние можно попросить у Луны, чтобы «привалило» богатство: вывернуть пустые карманы и три раза сказать: Луна-Луна, дай сполна. И она даст, но только, если предпринимать что-нибудь для увеличения материального состояния самому.

Написать все о Луне, наверное, невозможно: ведь всегда будет оставаться очень много фактов, которые требуют дополнительного объяснения. А пока надо посмотреть, нет ли на небе полной Луны и проверить, есть ли в одежде пустые карманы. Вдруг получится…

2 класс

Луна. Все о луне

Интересные ответы

  • Боги Древнего Египта — сообщение доклад 5 класс

    Древняя египетская религия – это система убеждений и ритуалов, которые были неотъемлемой частью жизни древних египтян. Их верования и обряды основывались на поклонении богам и богиням

  • Владимир Солоухин. Жизнь и творчество

    Владимир Алексеевич Солоухин (1924-1997 гг.) является один из ярких советских писателей, представляющих жанровую направленность, называемую деревенской прозой.

  • Платон — доклад сообщение

    Платон был одним из величайших классических греческих философов. Он жил с 427 года до нашей эры до 348 года до нашей эры. Он был учеником Сократа и учителем Аристотеля. Платон писал о многих идеях философии, которые популярны до сих пор.

  • Доклад Ученые России и их открытия (2 класс, окружающий мир)

    Кто такие ученые? Ученые — это величайшие люди, которые делают великие открытия и изобретают много нового, чем мы пользуемся изо дня в день.

  • Доклад на тему Здоровое питание (сообщение)

    Вопрос о правильном и здоровом питании – очень спорный. Существует много мнений на этот счет, много диет с объяснениями пользы каждой и много рекомендаций, почему надо есть именно этот продукт, а не тот.

Урок 3. Луна — спутник Земли

Тема: Луна – естественный спутник Земли

Цель: формировать знания о Луне как планете-спутнике Земли, определить причины лунного затмения и изменения фаз освещенности.

Ход урока

  1. Организационный момент

Слайд 1 – Сегодня мы продолжим чтение Великой книги природы – Звездного неба. Но для начала, давайте вспомним о том, что мы узнали на предыдущем уроке.

  1. Повторение изученного материала. Проверка домашнего задания

Слайд 2 – Отгадайте загадки:

Утра звездою ее называли,

А в Древнем Риме ее почитали

Прекрасной богиней любви, красоты.

Как именуют планету, скажи? /Венера/

Слайд 3 –

Я стремлюсь в его свет.

Огромнейшая из планет.

У греков на Олимпе обитает,

И у римлян тоже всеми управляет. /Юпитер/

Слайд 4 –

Его прелесть — его кольца,

Их имеет больше полуста.

По размеру лишь второй.

Кто этот космический герой? /Сатурн/

Слайд 5 –

Отец он Ромула и Рема на Земле,

А в космосе с ним рядом есть другие дети.

Их Страх и Ужас именуют те,

Кто войн больше все боится на планете.

Слайд 6 –

Это что за потолок?

Он то низок, то высок,

Он то сер, то беловат,

То чуть-чуть голубоват.

А порой такой красивый —

Кружевной и темно-синий. /Млечный путь/

Слайд 7 – Молодцы! А теперь объясните: Солнце – это звезда или планета? Почему вы так думаете?

Слайд 8 – Послушаем тех ребят, кто приготовил сообщения о планетах, которые их больше всего заинтересовали. /Выступления обучающихся/

Слайд 9 – Спасибо всем выступившим с интересными сообщениями! А для всех новая загадка: — Что это, ребята? /Луна/

Украшал ночную синь

Серебристый апельсин.

А прошла неделька только –

От него осталась долька.

— Вы совершенно правы! И сегодня тема нашего урока «Луна – естественный спутник Земли».

  1. Изучение нового материала

Слайды 10-12 – Как вам уже известно, все небесные тела находятся в постоянном движении. Луна вращается вокруг своей воображаемой оси, одновременно обращается вокруг Земли. Один оборот вокруг Земли она совершает чуть меньше, чем за один месяц.

Слайд 13 — Среднее расстояние между центрами Земли и Луны —384 467 км (~ 30 диаметров Земли).

Слайд 14 – Строение Луны.

  • Луна состоит из коры, верхней, средней, нижней мантии и ядра.

  • Атмосфера практически отсутствует.

  • Поверхность Луны покрыта смесью тонкой пыли и скалистых обломков, образующихся в результате столкновений метеоритов с лунной поверхностью.

  • Толщина коры Луны от 0 до 105 км.

Слайд 15 – Еще в древности люди заметили, что Луна все время меняет форму. Так происходит от того, что Луна отражает свет Солнца, а земляне наблюдают только освещенную ее часть.

  • Луна ближе к Земле в 400 раз, чем Солнце, поэтому она кажется такой же большой. Время (1,255 секунды), за которое свет, пущенный с Земли, достигает Луны.

Слайд 16 – Форма видимой Луны меняется. Новолуние сменяется полнолунием и завершается новым месяцем. Фазы Луны – это периодически меняющиеся состояния освещения Луны Солнцем

Слайд 17 — Луна проходит следующие фазы освещения:

  • новолуние — состояние, когда Луна не видна.

  • молодая луна — первое появление Луны на небе после новолуния в виде узкого серпа.

  • первая четверть — состояние, когда освещена половина Луны.

  • прибывающая луна

  • полнолуние — состояние, когда освещена вся Луна целиком.

  • убывающая луна

  • последняя четверть — состояние, когда снова освещена половина луны.

  • старая луна

Слайд 18 – Обычно, на каждый календарный месяц выпадает по одному полнолунию, но так как фазы Луны сменяются немного быстрее, чем 12 раз в году, иногда случаются и вторые полнолуния за месяц, называемые голубой луной.

Слайд 19 – Мы с вами уже говорили о солнечном затмении. Каковы его причины? /Ответы обучающихся/ Иногда земля оказывается между Солнцем и Луной, заслоняя солнечный свет, и тогда наступает лунное затмение.

Слайд 20 — Орбита Луны наклонена к плоскости эклиптики примерно на 5о. Поэтому затмения Солнца и Луны происходят не каждый месяц, а только тогда, когда Солнце, Земля и Луна оказываются на одной прямой.

Слайд 21 — Лунные затмения происходят 1-2 раза в год, когда Луна оказывается в тени Земли.

Теневая фаза затмения обычно продолжается около трёх часов.

Слайды 22-23 – Светлые пятна на Луне – лунные моря. В них нет воды, только толстый слой пыли. Изучать поверхность «лунной пустыни» помогают луноходы.

Слайды 24-25 – Небесный лик Луны всегда завораживал людей. О ней слагались легенды, мифы, сказки. Может и вы напишите фантастические рассказы об этой планете, а может вам удастся посетить одну из планет Вселенной!

  1. Закрепление изученного материала

Слайд 26 – Ответьте на вопросы:

  1. Почему нам кажется, что Солнце и Луна одного размера?

  2. Почему в полнолуние ночью светло, как днем?

  3. Чем отличается лунное затмение от солнечного?

  4. Почему Луну называют «естественным спутником» Земли?

  5. Могут ли существовать «лунные человечки»?

  1. Подведение итогов урока. Оценивание ответов обучающихся.

Слайд 27 — Домашнее задание: §4 прочитать, подобрать дополнительный материал по теме «Человек в космосе»

Луна: история наблюдений и исследований. Справка

Дальнейшим этапом в исследованиях Луны стала отправка на планету радиоуправляемых самоходных аппаратов. В ноябре 1970 году на Луну был доставлен «Луноход-1», который за 11 лунных дней (или 10,5 месяцев) прошел расстояние в 10 540 м и передал большое количество панорам, отдельных фотографий поверхности Луны и другую научную информацию. Установленный на нем французский отражатель позволил с помощью лазерного луча измерить расстояние до Луны с точностью до долей метра.

В феврале 1972 года станция «Луна-20» доставила на Землю образцы лунного грунта, впервые взятые в труднодоступном районе Луны.

В феврале того же года был совершен последний пилотируемый полет на Луну. Полет осуществил экипаж корабля «Аполлон-17». Всего на Луне побывало 12 человек.

В январе 1973 года «Луна-21» доставила в кратер Лемонье (Море Ясности) «Луноход-2» для комплексного исследования переходной зоны между морским и материковым районами. «Луноход-2» работал 5 лунных дней (4 месяца), прошел расстояние около 37 километров.

В августе 1976 года станция «Луна-24» доставила на Землю образцы лунного грунта с глубины 120 сантиметров (образцы были получены путем бурения).

С этого времени изучение естественного спутника Земли практически не велось.

Лишь через два десятка лет, в 1990 году, свой искусственный спутник «Хитен» (Hiten) послала к Луне Япония, ставшая третьей «лунной державой». Затем было еще два американских спутника – «Клементина»(Clementine, 1994 год) и «Лунный разведчик» (Lunar Prospector, 1998 год). На этом полеты к Луне были приостановлены.

27 сентября 2003 года Европейское космическое агентство с космодрома Куру (Гвиана, Африка) запустило зонд SMART-1. 3 сентября 2006 года зонд завершил свою миссию и совершил пилотируемое падение на поверхность Луны. За три года работы аппарат передал на Землю много информации о лунной поверхности, а также провел картографию Луны с высоким разрешением.

В настоящее время изучение Луны получило новый старт. Программы освоения земного спутника действуют в России, США, Японии, Китае, Индии.

К 2018 году НАСА планирует возобновить пилотируемые полеты на Луну.

Китай собирается в 2012 году опустить на поверхность планеты луноход «Лунный Заяц», в 2017 году получить образцы лунного грунта. В перспективе Китай не исключает создания на Луне постоянной обитаемой базы.

Правительство Японии пообещало, что в 2020 году высадит на поверхность Луны двуного робота.

По заявлению руководителя Федерального космического агентства (Роскосмос) Анатолия Перминова, концепция развития российской пилотируемой космонавтики предусматривает программу освоения Луны в 2025-2030 годах.

Правовые вопросы освоения Луны

Правовые вопросы освоения Луны регулирует «Договор о космосе» (полное название «Договор о принципах деятельности государств по исследованию и использованию космического пространства, включая Луну и другие небесные тела»). Он был подписан 27 января 1967 года в Москве, Вашингтоне и Лондоне государствами-депозитариями – СССР, США и Великобританией. В тот же день началось присоединение к договору других государств.

Согласно ему исследование и использование космического пространства, включая Луну и другие небесные тела, осуществляются на благо и в интересах всех стран, независимо от степени их экономического и научного развития, а космос и небесные тела открыты для всех государств без какой-либо дискриминации на основе равенства.

Луна, в соответствии с положениями «Договора по космосу», должна использоваться «исключительно в мирных целях», на ней исключается любая деятельность военного характера. Перечень видов деятельности, запрещенных на Луне, приведенный в статье IV Договора, включает размещение ядерного оружия или любых других видов оружия массового уничтожения, создание военных баз, сооружений и укреплений, испытание любых видов оружия и проведение военных маневров.

Частная собственность на Луне

Часть территории Луны находится в частной собственности.

Продажа участков территории естественного спутника Земли началась в 1980 году, когда американец Денис Хоуп обнаружил калифорнийский закон от 1862 года, по которому ничья собственность переходила во владение того, кто первым предъявил претензии на нее.

В подписанном 1967 году «Договоре о космосе» было прописано, что «космическое пространство, включая Луну и другие небесные тела, не подлежит национальному присвоению», но пункта о том, что космический объект не может быть приватизирован в частном порядке, не было, что и позволило Хоуп оформить право собственности на Луну и все планеты Солнечной системы, исключая Землю.

Хоуп открыл в США Лунное посольство и организовал оптово-розничную торговлю лунной поверхностью. Он успешно ведет свой «лунный» бизнес, продавая участки на Луне желающим.

Чтобы стать гражданином Луны надо приобрести себе участок, получить нотариально заверенное свидетельство о праве собственности, лунную карту с обозначением участка, его описание и даже «Лунный билль о конституционных правах». Оформит лунное гражданство можно за отдельные деньги, приобретя лунный паспорт.

Право собственности регистрируется в Лунном посольстве в Рио-Виста, Калифорния, США. Процесс оформления и получения документов занимает от двух до четырех дней.

В данный момент мистер Хоуп занимается созданием Лунной республики и продвижением ее в ООН. У еще несостоявшейся республики есть свой национальный праздник – день лунной независимости, который отмечается 22 ноября.

В настоящее время стандартный участок на Луне имеет площадь 1 акра (чуть больше 40 соток). С 1980 года продано около 1.300 тысяч участков из тех приблизительно 5 миллионов, что были «нарезаны» на карте освещенной стороны Луны.

Известно, что среди владельцев лунных участков – американские президенты Рональд Рейган и Джимми Картер, члены шести королевских семейств и около 500 миллионеров, в основном из числа голливудских звезд – Том Хенкс, Николь Кидман, Том Круз, Джон Траволта, Харрисон Форд, Джордж Лукас, Мик Джаггер, Клинт Иствуд, Арнольд Шварценеггер, Деннис Хоппер и другие.

Лунные представительства открылись в России, Украине, Молдавии, Белоруссии, и владельцами лунных земель стали более 10 тысяч жителей СНГ. Среди них Олег Басилашвили, Семен Альтов, Александр Розенбаум, Юрий Шевчук, Олег Гаркуша, Юрий Стоянов, Илья Олейников, Илья Лагутенко, а также космонавт Виктор Афанасьев и другие известные деятели.

Материал подготовлен на основе информации РИА Новости и открытых источников

Доклад на тему Луна сообщение (описание для детей)

Луна – единственный естественный спутник Земли, расположенный от неё на расстоянии в среднем 384 467 км. Земля поместилась бы в это расстояние 30 раз, а свет достигает Луны за 1.255 секунды. Средний радиус  самой же Луны – 1737,1 км, то есть 0,273 земного.

Люди с древних времён стремились узнать больше о Луне. Например, во II веке до н. э. Гиппарх, древнегреческий астроном, географ и математик, занимался исследованием движения Луны. Он первым приблизительно рассчитал наклон Лунной орбиты, определил её размеры и расстояние до Земли.  С изобретением телескопов знания людей о Луне значительно расширились. В 1651 году астрономом Джованни Риччиоли была составлена одна из первых лунных карт. Темные участки Луны считались морями, а светлые – сушей. Однако позднее, в 1753 году, Руджер Бошкович смог определить, что на Луне отсутствует атмосфера, а значит, не может быть и жидкой воды, так как она бы моментально испарялась.

Первым космическим кораблём, достигшим поверхности Луны ещё в 1959 году, стал советский корабль «Луна-2». В 1969 на Луну прибыл первый пилотируемый космический корабль, и американец Нил Армстронг первым ступил на её поверхность.

Луна совершает вращение вокруг своей оси и по эллиптической орбите вокруг Земли. Вращение Луны вокруг Земли происходит таким образом, что мы можем видеть только одну её сторону.

Окраска поверхности Луны имеет местами серо-коричневый, местами чёрно-коричневый оттенок. Кора Луны в среднем имеет толщину 68 км. Под ней расположена мантия толщиной около 500 км. Ядро Луны представляет собой в основном расплавленное железо и имеет радиус около 550 км. Поверхность спутника условно делится на два типа: более старые территории, имеющие горный рельеф, и молодые лунные моря – огромные кратеры, возникшие из-за столкновений метеоритов с поверхностью Луны. Впоследствии они заполнялись лавой, из-за чего имеют темную окраску.

Луна, а именно её гравитация, оказывает огромное влияние на Землю. Например, известное всем явление приливов и отливов связано именно с особенностями движения Луны. Также она оказывает влияние на изменение атмосферного давления, температуры и магнитного поля Земли.

Вариант 2

Луна является спутником нашей планеты. Она самый яркий объект на небе после Солнца. Также, несмотря на статус спутника, луну считают планетой. Это первый внеземной объект, на который ступил человек.

У спутника форма сферы. Диаметр луны составляет 3475 км, это, примерно, в 4 раза меньше земного. Из всех известных спутников, этот имеет самые большие размеры по отношению к размерам планеты. А вот масса луны, 7,3477*1022 кг, составляет чуть больше 1% массы Земли. У спутника довольно низкая плотность. Величина луны -12,71m. Центр Земли от центра луны удален, в среднем, на 385000 км.

Луна устроена как планета. В состав входит кора, верхняя мантия, средняя мантия, нижняя мантия и ядро. Из-за многочисленных столкновений метеоритов и луны, на поверхности спутника лежит тонкая пыль – реголит. По той же причине поверхность покрыта кратерами. Самые глубокие кратеры образовали лунные моря. Давным-давно на луне были расположены вулканы. Атмосферы почти нет.

Образование луны все еще находится под вопросом. Есть три основные теории. Согласно первой, Земля и Луна появились вместе из облака протопланетных частиц. Вторая гипотеза гласит, что спутник образовался в другом месте нашей системы, а при сближении с Землей была захвачена нашей планетой. Третья, наиболее популярная, теория состоит в том, что Луна сформировалась при столкновении некоторой планеты и планеты Земля.

Луна не излучает свет сама по себе. Так называемы лунный «свет» является отражением света Солнца.

Скорость луны в космосе достигает чуть более 1 км/с. Вокруг нашей планеты спутник делает оборот за 27,3 суток. Этот период называют звездным месяцем. За это же время луна оборачивается вокруг своей оси. Из-за этого спутник всегда повернут к нам одной стороной.

Луна проходит через несколько фаз в течение 29,5 суток. В новолуние спутник расположен между нашей планетой и Солнцем, и мы не можем видеть его. В полнолуние можно увидеть полную луну, когда она находится в противоположной от новолуния точке. Промежуточными фазами называют четверти, которые проходят от новолуния до полнолуния.

Луна оказывает заметное влияние на Землю. Из-за спутника появляются отливы и приливы в Мировом океане. Луна повлияла на увеличение продолжительности суток. Спутник является своеобразным щитом от метеоритов.

2 класс. 11 класс. Окружающий мир. Астрономия

Картинка к сообщению Луна

Популярные сегодня темы

  • Творчество художника Репина

    Илья Ефимович Репин родился в 1844 году в украинском городке Чугуеве Харьковской губернии. Илья был сыном военного. Его мама заметила в нем художественные наклонности, когда он раскрашивал па

  • Кварц

    Кварц – это самый известный и добываемый природный кристалл, который находится в недрах Земли. Представляет собой прозрачный и очень твердый материал.

  • Роль математики в медицине

    Математика всегда играла существенную роль во всех областях человеческой деятельности. Она используется химиками, физиками, социологами и многими другими учеными и специалистами

  • Водоемы Краснодарского края

    Водоемом называют скопление воды в естественных или искусственно созданных углублениях. Такое скопление может быть временным, как например большие лужи или старицы, возникающие в сезон дождей

  • Зимние Олимпийские игры

    Как известно, Олимпийские игры имеют длительную историю и впервые они были проведены в Греции в восьмом веке до новой эры. Олимпиада считается изначально религиозным событием,

  • Бородин Александр

    Александр Порфирьевич Бородин (1833-1887 гг. ) относится к знаменитым русским композиторам, занимающимся помимо музыкальной деятельности химической и медицинской науками.

Урок 1. мир глазами астронома — Окружающий мир — 4 класс

Окружающий мир, 4 класс

Урок 1. Мир глазами астронома

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

  1. Астрономия.
  2. Звёзды.
  3. Солнце.
  4. Планеты Солнечной системы.
  5. Смена дня и ночи.

Глоссарий:

Астрономия – наука о небесных или космических телах.

Астроном – учёный, изучающий небесные тела.

Солнечная система – это Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела.

Орбита – путь движения планет.

Звезда – небесное тело, раскалённый газовый шар.

Созвездие – группа звёзд, расположенных в звёздном небе.

Плеяды — скопление звёзд в созвездии Тельца.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

  1. Окружающий мир. Учебник для общеобразовательных школ. 4 кл.: В 2 ч. / А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2016. С.4-20.
  2. Окружающий мир. Тетрадь учебных достижений. 4 кл.: учеб.пособие для общеобразоват. организаций / А. А. Плешаков, З. Д. Назарова. — М.: Просвещение, 2016.
  3. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 4 кл.: учеб.пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2016.
  4. Плешаков А. А .От земли до неба. Атлас-определитель: кн.для учащихся нач.кл., М.: Просвещение, 2017.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Первыми людьми, наблюдавшими за небесными светилами, были звездочёты. В современном мире таких учёных называют астрономами. Астрономия – это наука о небесных, или, космических, телах. В переводе с греческого языка «астрон» — звезда, «номос»- закон. Астрономия – самая первая и старейшая из всех наук. Об этом свидетельствуют рисунки, обнаруженные на стенах пещер и камнях. С точки зрения астрономов мир – это Космос или Вселенная. До сих пор, она таит много тайн и неразгаданных загадок.

Вселенная или Космос – это необъятное пространство со звёздами, планетами, небесными телами. Планеты – это холодные небесные тела, не изучающие собственного света. А звёзды – это огромные, раскалённые газовые шары, излучающие свет. Звёзды бывают желтые, белые, голубые, красные. От чего зависит цвет звезды? Цвет зависит от температуры их поверхности. Самые яркие и раскалённые – голубые звёзды. Их температура около тридцати тысяч градусов. У белых звёзд температура на поверхности составляет около десяти тысяч градусов. У красных звёзд температура поверхности самая низкая – около трёх тысяч градусов.

Во Вселенной огромное количество звёзд. Мы их видим крохотными светящимися точками, потому что они находятся на громадном расстоянии от Земли. Звёзды различаются по величине. Встречаются гиганты и карлики. Многие звёзды для удобства люди объединили в группы-созвездия, каждому присвоили название: созвездие Большой медведицы, созвездие Малой медведицы, созвездие Большой Пёс, Созвездие Телец и многие другие. В наше время всё звёздное небо разделено на восемьдесят восемь созвездий. Сорок семь из них названы в честь мифических героев. В давние времена звёзды служили компасом для путешественников и мореплавателей. По звёздам предсказывали погоду, узнавали время.

Солнце – это ближайшая к Земле звезда. Как и другие звёзды, это огромное раскалённое космическое тело, которое излучает свет и тепло. Температура на поверхности Солнца 6 тысяч градусов, а в центре примерно 15-20 миллионов градусов. Человеку трудно представить такую температуру, так как температура нашего тела 36,6 градусов. При 100 градусах кипит вода в чайнике. При 1500 градусах плавится сталь. Учёные установили, что диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра нашей планеты. Масса Солнца примерно в 330 тысяч раз больше массы Земли! Если представить Солнце в виде апельсина, то Земля будет с маковое зёрнышко. Но в сравнении с размерами других звёзд Солнце – небольшая звезда, её называют жёлтым карликом. Солнце – центр Солнечной системы.

Солнечная система – это Солнце и движущиеся вокруг него небесные тела. В неё входят восемь планет с их спутниками и космическими телами: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Светят планеты не своим, а отражённым солнечным светом, как зеркала.

Меркурий – самая близкая к Солнцу планета. Диаметр её 4880 километров. Её считают самой маленькой и быстрой планетой, так как она обращается вокруг Солнца за 88 дней. Днём на Меркурии жара, а ночью – ледяной холод. Поверхность каменистая и пустынная. Получила своё название в честь римского бога торговли.

Венера вторая от Солнца планета носит имя богини красоты и выглядит как яркая звезда. Она может сиять серебристым светом. Очень похожа на Землю, даже размером. Венера окружена толстым слоем облаков, но её атмосфера состоит из углекислого газа и серной кислоты. Под облачным покровом стоит невыносимая жара.

Третья планета от Солнца – Земля. Это сравнительно небольшая планета. Её диаметр 12 740 километров. У Земли есть один естественный спутник Луна. Луна – огромный, холодный, твёрдый шар, который движется вокруг Земли и вместе они обращаются вокруг Солнца.

Четвёртой от Солнца планетой является Марс, названный в честь римского бога войны. Поверхность планеты содержит большое количество железа, который окисляется и даёт красный цвет. Марс меньше Земли, но у него есть два спутника Фобос и Деймос. Ночью температура опускается до минус 85 градусов.

Юпитер – самая большая в Солнечной системе. Диаметр Юпитера в 11 раз, а масса в 318 раз больше Земли. Состоит главным образом из различных газов. Юпитер имеет 16 спутников, а в его атмосфере постоянно бушуют мощные ураганы. Планета названа в честь самого главного римского бога Юпитера.

Сатурн – вторая по величине планета Солнечной системы. Она названа в честь римского бога земледелия. Сатурн окружен множеством ярких колец, состоящих из камней, обломков, глыб.

Уран состоит из маленького каменного ядра и замерзших газов.

Планета Нептун носит имя римского бога морей. Она мерцает голубоватым светом, напоминающим блеск воды. Температура на поверхности Нептуна минус 200 градусов.

Каждая планета имеет шарообразную форму, вращается вокруг своей оси и обращается вокруг Солнца по собственной орбите.

Смена дня и ночи.

Полный оборот вокруг своей оси Земля совершает за сутки. Так происходит смена дня и ночи. Когда Солнце освещает одну половину Земли, другая находится в её собственной тени. Там стоит ночь. Время полного оборота Земли вокруг Солнца равно одному году. Из-за наклона наша планета, двигаясь вокруг Солнца, как бы подставляет ему то северную часть, то южную. Поэтому происходит смена времён года.

Днём солнечные лучи освещают нашу планету, и мы не видим сияние звёзд. Вечером после захода Солнца, нам открывается великая книга – звёздное небо- которую может читать каждый человек, имеющий достаточно знаний. Учёные разных стран изучают планеты и их спутники с помощью мощных телескопов и автоматических межпланетных станций. Такие станции уже побывали на Луне, Венере, Марсе, а многие космические тела были сфотографированы с близкого расстояния.

Примеры и разбор решения заданий

1. Укажите название созвездий.

Телец

Малая Медведица

Большой пес

2. Заполните пропуски.

Земля движется _____________, поэтому происходит смена для и ночи.

Земля движется ____________, поэтому происходит смена времён года.

Правильный ответ:

Земля движется вокруг своей оси поэтому происходит смена для и ночи.

Земля движется вокруг Солнца, поэтому происходит смена времён года.

Целенаправленное чтение вслух и пересказ, Сессия 2: Почему Солнце и Луна живут в небе

A. Сфокусированное чтение вслух, Сессия 2: Почему Солнце и Луна живут в небе (15 минут)

  • Прямое внимание студентов к размещенным учебным целям и прочтите их вслух:
    • «Я могу пересказать основные события из книги« Почему Солнце и Луна живут в небе ».
    • «Я могу описать центральное послание книги« Почему Солнце и Луна живут в небе ».
  • Объясните студентам, что сегодня они еще раз вернутся к тексту «Почему Солнце и Луна живут в небе», чтобы более внимательно изучить основные события и центральную идею рассказа.
  • Направьте внимание студентов на доску «Элементы рассказа» и напомните им, что вы попросите добровольцев помочь отслеживать важные части рассказа. По мере того как учащиеся читают текст, используйте Контрольный список для чтения литературы, чтобы отслеживать их успехи.
  • Покажите, почему Солнце и Луна живут в небе, и напомните учащимся использовать сигнал, как на предыдущих уроках, чтобы показать, когда они видят или слышат важное событие в начале, середине и конце рассказа.
  • Верните внимание студентов к тексту и прочитайте вслух страницы 1–13 медленно, плавно, выразительно и без перерыва, обращая внимание на то, когда студенты показывают сигнал о важном событии.
  • Спросите:

«Что из того, что вы услышали, помогло вам понять важные события с самого начала истории?» (Сан хочет, чтобы Уотер посетил его и дом Луны, но Уотер говорит, что дом слишком мал для всех его людей. Солнце и Луна решают построить дом побольше.)

«Что вы видели на иллюстрациях, которые помогли вам понять начало истории? » (У Солнца был небольшой дом, и он разговаривал с Водой. Солнце и Луна начали строить дом побольше.)

  • Пригласите добровольца разместить значок на доске элементов истории: Почему Солнце и Луна живут в небе, чтобы начать работу с Доска Story Elements.При необходимости обратитесь к Доске элементов истории: Солнце и Луна (ответы, для справки учителя).
  • Верните внимание студентов к тексту и прочитайте вслух страницы 14–22 бегло и без перерыва, обращая внимание на то, когда студенты показывают сигнал о важном событии.
  • Сделайте паузу на странице 23 и пролистайте предыдущие иллюстрации. Спросите:

«Что вы видели и слышали, что помогло вам понять середину истории?» (Вода пришла в дом Солнца и Луны и принесла всех его людей и животных.Вода заполняла дом до тех пор, пока не стало больше места.)

  • Пригласите студента-добровольца поместить значок доски «Элементы истории» в центр доски.
  • Верните внимание студентов к тексту и прочтите оставшуюся часть текста, обращая внимание на то, когда студенты показывают сигнал о важном событии.
  • Спросите:

«Что вы видели и слышали, что помогло вам понять конец истории?» (Вода разлилась по дому. Солнце и Луна были вынуждены взобраться на крышу, а затем поднялись в небо.)

  • Предложите студенту-добровольцу разместить на доске значок «Элементы истории» в конце.
  • Предложите студентам повернуться и поговорить с партнером по локтю:

«Почему солнце и луна живут на небе, по словам автора, Эльфинстона Дейрелла?» (Их заставили подняться в небо, потому что вода разлилась в их доме.)

  • Пока студенты обсуждают, ходят и слушают. Запишите идеи, которыми они делятся, и выберите нескольких студентов, чтобы поделиться ими со всей группой.
  • Холодный звонок нескольким студентам, чтобы поделиться своими идеями.
  • Предложите студентам повернуться и поговорить с партнером по локтю:

«Какое главное послание мы узнали из книги« Почему Солнце и Луна живут в небе »?» (Мы узнали, что люди создают истории, чтобы попытаться объяснить что-то в природе. )

  • Пока студенты обсуждают, рассылают и слушают. Обратите внимание на идеи, которыми они делятся, и нацелите нескольких студентов на то, чтобы поделиться ими со всей группой.
  • Холодный звонок нескольким студентам, чтобы они поделились.
  • Если продуктивно, попросите учащихся расширить разговор, приведя пример, внимательно выслушав и постараясь понять:

«Вы можете привести пример?» (Ответы могут быть разными.)

«Кто может сказать нам, что ваш одноклассник сказал своими словами?» (Ответы могут быть разными.)

  • Дайте учащимся конкретные положительные отзывы о совместной работе, чтобы понять смысл основного послания книги «Почему Солнце и Луна живут в небе». (Пример: «Хайме и Тайриз не были уверены в послании, но они обсуждали свои идеи вместе и просили о помощи, когда они в ней нуждались.»)

ВРЕМЯ для детей | Исследуйте Луну

Луна — ближайший сосед Земли. Это самый яркий объект на ночном небе. Ученые изучали Луну тысячи лет. Узнайте больше о Луне.

Луне около 4½ миллиардов лет. Он сделан из камня. Он покрыт кратерами

×

кратер
LILLY3 / ПОЛУЧИТЬ ИЗОБРАЖЕНИЯ

большая яма в земле
(существительное)

Некоторые озера, например, канадские озера Клируотер, образованы древними кратерами.. Они были созданы, когда объекты падали на поверхность Луны.

СЕБАСТЬЕН ГАБОРИТ — GETTY IMAGES

На Луне нет погоды. Это означает, что нет ни ветра, ни дождя. Следы, оставленные космонавтами, могут длиться миллиарды лет.

НАСА / GETTY IMAGES

У Луны восемь фаз.

×

фаза
ЛУЦЕНТИУС / GETTY IMAGES

одна часть цикла событий
(существительное)

Я отслеживаю фазы Луны, глядя на нее в телескоп каждую ночь. . Раз в месяц мы видим полную луну. Иногда мы вообще не видим луну. Форма, которую мы видим, зависит от того, как выстраиваются Земля, Солнце и Луна.

ALBERTO AGNOLETTO — EYEEM / GETTY IMAGES

Всего 12 человек ходили по Луне. Американский астронавт Нил Армстронг был первым в 1969 году. Он сделал это фото Эдвина «Базза» Олдрина.

НАСА

Знаете ли вы?

Астронавтов впервые полетели на Луну в 1968 году.Это было 50 лет назад. Миссия

×

миссия
БИЛЛ ИНГАЛЛ / НАСА — ПОЛУЧИТЬ ИЗОБРАЖЕНИЯ

назначение; работа, которую нужно выполнить
(существительное)

Пегги Уитсон является рекордсменом среди старейших женщин, побывавших в космическом полете. назывался Аполлон 8. Один из астронавтов сделал знаменитую фотографию Земли. Что за вид!

НАСА / GETTY IMAGES

Почему Луна меняет форму?

Mystery Science уважает права интеллектуальной собственности владельцев визуальных активов.
Мы прилагаем все усилия, чтобы использовать изображения и видео по соответствующим лицензиям от владельца или
обращение к владельцу, чтобы получить явное разрешение.Если вы являетесь владельцем визуального и
полагаю, мы используем его без разрешения, пожалуйста
свяжитесь с нами — мы оперативно ответим и сделаем
все в порядке.

Исследование

Венера и Луна
Клод Шнайдер

, используется в соответствии с CC BY-SA

/ обрезано, цвет изменен, рамка добавлена

восход луны
Flowcomm

, используется согласно CC BY

/ обрезано, настроена насыщенность, наложено другое изображение

достигая луны
Sivaprasad k S

/ сращивание

полная луна
Krückstock

, используется в соответствии с CC BY-SA

/ отрегулированная насыщенность

полная луна, восходящая
slworking2

, используется согласно CC BY

/ отрегулировал цвет и скорость

луна при дневном свете
Зейнель Чебеджи

, используется в соответствии с CC BY-SA

/ скорректированный цвет и обрезанный

Луна в небе — пользователем
Билл Джонстон

/ обрезано, с другими изображениями

crescent gibbous moon — пользователем
Томас Брессон

, используется согласно CC BY

/ Сильно изменен

полумесяц — пользователем
П. Bramwell

/ Сильно изменен

Moon View — пользователем
Люк Виатур

, используется в соответствии с CC BY-SA

/ Сильно изменен

дом ночью
StruffelПродукция

/ обрезано

восход солнца — пользователем
Стеллариум

/ Сильно изменен

планшет от
Саймон-Хо

/ Сильно изменен

лампочка
KMJ

, используется в соответствии с CC BY-SA

/ Сильно изменен

Земля
Селестия

/ часть диаграммы

Другой

полумесяц — пользователем
Ричард Флинк

, используется в соответствии с CC BY-SA

/ обрезано, цвет отрегулирован

Луна и Земля — ​​Четвертый класс — это прекрасно!

Основные стандарты Северной Каролины:

4. E.1 Объясните причины появления дня и ночи и фаз луны.

4.E.1.1 Объясните причину появления дня и ночи, основываясь на вращении Земли вокруг своей оси.

4.E.1.2 Объясните ежемесячные изменения внешнего вида Луны на основе орбиты Луны вокруг Земли.

http://www.imageenvision.com/collection/moons.html

Что это означает, что студент будет знать, понимать и уметь делать?

4.E.1.1

Студенты знают, что Земля вращается вокруг оси и что это вращение заставляет одну сторону нашей планеты получать световые лучи от солнца, в то время как другая сторона находится в темноте (день / ночь). Эта ротация происходит в течение 24 часов.

4.E.1.2

Студенты знают, что Луна вращается и вращается вокруг Земли. Внешний вид (фаза) Луны определяется ее положением относительно Земли и Солнца. Внешний вид Луны меняется по определенной схеме и повторяется в течение примерно 28 дней.Во время части этого цикла видимая часть Луны, кажется, увеличивается (воск). Затем следует период, в течение которого видимая часть Луны, кажется, уменьшается в размерах (убывает). Студенты знакомы со следующими фазами луны: новолуние, первая четверть, полнолуние и последняя четверть.

Обновление …

Ċ

Does the Moon Shine Lab.pdf

(259k)

[email protected],

30 июля 2013 г., 17:50

Ċ

Exploring The Moon .pdf

(7384k)

[email protected],

23 июля 2013 г., 16:06

Ċ

Moon Anomalies.pdf

(123k)

[email protected] us,

23 июля 2013 г., 16:06

Ċ

Moon Fact Sheet.pdf

(62k)

[email protected],

23 июля 2013 г., 16:07

Ċ

Moon Observation Journal.pdf

(182k)

[email protected],

30 июля 2013 г., 17:08

Ċ

Игра на соответствие фаз луны.pdf

(88k)

[email protected],

30 июля 2013 г., 17:10

Ċ

Moon Rocks Fact Sheet.pdf

(55k)

[email protected] nc.us,

23 июля 2013 г., 16:05

Ċ

Phases of the Moon Posters.pdf

(1736k)

[email protected],

30 июля 2013 г., 5 : 13 PM

Ċ

Phases of the Moon with Oreo Cookies Lab.pdf

(28k)

[email protected],

30 июля 2013 г., 17:08

Ċ

Progress In Лунная наука.pdf

(58k)

[email protected],

23 июля 2013 г., 16:07

Ċ

Scholastics Moon Phases Mini Book.pdf

(398k)

[email protected] .nc.us,

30 июля 2013 г., 17:44

Smartboard Moon Phases Quiz.notebook

(170k)

[email protected],

30 июля 2013 г., 3: 57 PM

Smartboard The Phases of the Moon.notebook

(852k)

[email protected],

30 июля 2013 г., 15:58

Обязательство НАСА «Артемида с Луны на Марс» включает школьное видео Эри

НАСА Анимация: «Как мы идем на Луну»

В короткометражном анимационном ролике, созданном НАСА, подробно рассказывается, как агентство планирует вернуться на Луну к 2024 году с помощью своей «Артемиды» программа.

NASA

Идет обратный отсчет.

Видео с участием семиклассников средней школы ирокезов собирается на Луну этой осенью.

«Мы будем на Луне вечно. Возможно, однажды в будущем инопланетяне увидят нас и скажут:« Посмотрите на эту группу Ir-o-quois », — сказала учительница Линдси Блумстер.

S.T.E.M. седьмого класса Bloomster. class снял видео для программы НАСА Artemis, которая направлена ​​на возвращение американских астронавтов на Луну к 2024 году.

В процессе подготовки НАСА наймет частные компании для доставки науки и технологий Artemis на поверхность Луны в течение следующих трех лет.Видео с ирокезами и видео из других школьных классов будут скомпилированы и запущены в первые четверть миллиона миль в стиле UPS в ноябре.

Эти видеоролики являются частью проекта NASA Artemis Project Pledge, в котором взрослые следующего поколения обязуются ценить науку, технологии, инженерию и математику, или S.T.E.M., образование. Студенты-ирокезы провели неделю перед весенними каникулами, исследуя программу Артемиды и создавая свои обещания, в том числе «подготовить поколение Артемиды к (ирокезам) отважным исследователям.«

Студенты также подготовили и отредактировали видео.

« Самое интересное в этом проекте — собрать все воедино, сказать наши части и увидеть, как они соединятся », — сказал Бен Моффетт, 13 лет. старт с выпускником Университета Эдинборо

Bloomster и ирокез младший-старший директор школы Дуглас Уилсон присоединятся к студентам на борту лунного снимка этой осенью. У обоих есть небольшие говорящие части в видео.

Уилсон изначально отклонил приглашение Bloomster принять участие в проекте но позже передумал, сказал Блумстер.

«Он сказал:« Знаешь что? Я хочу быть на Луне », — сказала она.

И вклад Уилсона стал хитом.

«Нам очень понравилось, что ваш директор так решительно говорит о партнерстве с сообществом», — сказала команда НАСА «Луна-Марс» в письме с благодарностью классу ирокезов за их «УДИВИТЕЛЬНОЕ» видео. «Мы очень рады, что вы присоединитесь к другим приверженцам в подготовке поколения Артемиды к исследованиям».

Среди космонавтов Artemis, впервые за полвека отправляющихся лично на Луну, будет первая женщина на Луне.Команда из четырех астронавтов пробудет на поверхности Луны около недели. Последующие команды Artemis создадут базовый лагерь на Южном полюсе Луны.

Их миссия: исследовать, колонизировать и изучать все, что можно на Луне.

Их следующий гигантский скачок для человечества: Марс.

«Я думаю, что когда-нибудь полететь на Луну будет весело, а быть космонавтом и посмотреть, что они делают, — сказал 13-летний Хантер Чу, — я бы не хотел лететь на Марс. Это слишком далеко от Земли. »

Подробнее: Q&A: Директор планетария Беренд рассказывает о высадке на луну

В этом году классные проекты студентов также включали создание схемных игр, строительство мостов и гоночных автомобилей с резиновой лентой, а также эксперименты с компьютерным трехмерным дизайном.

«Мне нравится, что они могут что-то делать, и я беспокоился, что с COVID нам придется проводить исследования весь год», — сказал Блумстер.

Но школа закрывалась дважды и ненадолго из-за случаев COVID-19.

Студенты на прошлой неделе построили свои собственные ракеты, и идет обратный отсчет времени до запуска.

«Будет действительно весело отправить их и посмотреть, как они пойдут», — сказал Хантер.

Последний раз астронавты посещали Луну почти 50 лет назад через Аполлон-17 в 1972 году.Программа Artemis названа в честь сестры-близнеца Аполлона в греческой мифологии.

Подробнее: Из архива: Эри реагирует на высадку человека на Луну

Свяжитесь с Валери Майерс по адресу [email protected] Следуйте за ней в Twitter @ETNmyers.

Руководство для учителя — Ловля Луны

РУКОВОДСТВО ДЛЯ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ:

Ловля Луны

Кристал Хаббард
Иллюстрации Рэнди ДюБерка

Синопсис
Ловля луны: история мечты молодой девушки о бейсболе основана на детстве Марсении «Тони Стоун» Лайла Альберги (1921–1995), афроамериканской девушки, которая выросла и стала первой женщиной, игравшей за мужская профессиональная бейсбольная команда.Несмотря на опасения родителей, юная Марсения заботилась только об игре в бейсбол и регулярно играла в команде местных мальчиков. Затем в город приехала Габби Стрит, менеджер «Сент-Луис Кардиналс», в поисках новобранцев для летнего бейсбольного лагеря. Не обращая внимания на то, что лагерь предназначен только для мальчиков и что ее семья не может позволить себе подходящую бейсбольную обувь (бутсы), Марсения решила пойти туда. Она сделала все, что в ее силах, чтобы изменить мнение Стрит. Наконец ее решимость и отвага покорили его.Марсению приняли в лагерь, и она на пути к воплощению своей мечты о бейсбольной карьере.

Фон
Марсения Лайл родилась в 1921 году в Сент-Поле, штат Миннесота. Она начала свою бейсбольную карьеру в возрасте шестнадцати лет в качестве питчера в клубе «Цветные гиганты городов-побратимов». Когда ее карьера пошла вверх, Лайл сменила имя на Тони Стоун, которое, по ее мнению, звучало более профессионально. Выйдя замуж, она взяла фамилию мужа Альберга. Марсения «Тони Стоун» Лайл Альберга столкнулась с двумя серьезными препятствиями в своей бейсбольной карьере. Во-первых, она была афроамериканкой в ​​то время, когда профессиональные бейсбольные команды были разделены.Во-вторых, она была женщиной в то время, когда женщины редко играли в профессиональный бейсбол. Как первая женщина-игрок в негритянской лиге, она часто подвергалась преследованиям со стороны игроков-мужчин. Марсения «Тони Стоун» Лайл Альберга была внесена в Зал славы женского спорта в 1993 году. Она также отмечена в Национальном зале славы бейсбола в Куперстауне, Нью-Йорк, на выставке «Женщины в бейсболе» и в секции негритянских лиг.

Учебный совет
Эта книга — отличный выбор для использования в марте, когда отмечается Месяц женской истории.Книга также обеспечивает своевременную связь с открытием весенних тренировок высшей лиги бейсбола.

Перед чтением
Предварительное чтение основных вопросов
Перед тем, как представить книгу, вы можете попросить учащихся обсудить один или несколько из следующих вопросов в качестве мотивации для чтения.

  1. В какой вид спорта вы любите больше всего? Почему тебе это нравится? Что самое лучшее в этом виде спорта?
  2. Чем отличается любительский спорт от профессионального? Приведите пример из любимого вида спорта или вида спорта, в котором вы что-то знаете.
  3. Вы когда-нибудь пытались убедить взрослого, что вам нужно что-то делать? Что ты сделал? Насколько успешно вам удалось уговорить взрослого?
  4. Что вы знаете о бейсболе? Как вы думаете, почему правила игры со временем изменились?

Изучение книги
Напишите на классной доске заголовок «Ловить луну: история мечты девушки о бейсболе». Проведите обсуждение того, что может означать первая часть заголовка и как это значение соотносится с остальной частью заголовка.

Попросите добровольцев определить различные части книги, включая титульный лист, информацию об авторских правах, благодарности, источники автора, посвящения и послесловие. Планируйте поделиться послесловием со студентами, когда они закончат читать книгу.

Установка цели чтения
Попросите учащихся прочитать:

  • узнайте, сбудется ли мечта Марсении о бейсболе.
  • понимает проблемы, с которыми сталкивается Марсения в поисках своей мечты.

Словарь
Скажите студентам, что спортивные обозреватели часто используют живой язык при описании событий. Глаголы, которые они используют, особенно красочны. Если возможно, приведите несколько примеров из спортивных статей в местной газете. Затем напишите на доске следующие глаголы и объясните, что все они встречаются в книге. Призовите добровольцев дать определение каждому слову; побудите студентов разыграть слово, если оно проясняет значение. Используйте словарь для слов, которые учащиеся не знают.Продолжите обсуждение того, как эти глаголы делают текст в «Ловить луну» более живым.

присел захлопнул в кучке черпак
запущен в ловушке на болтах накачано
посаженные набрано с перфорацией задержанный

После прочтения
Вопросы для обсуждения
После того, как учащиеся прочитают книгу, используйте эти или похожие вопросы, чтобы вызвать обсуждение, улучшить понимание и развить понимание содержания.Предложите студентам вернуться к тексту и иллюстрациям в книге, чтобы подкрепить свои ответы.

  1. Почему Марсения любила бейсбол?
  2. О чем она мечтала? Как ее страсть к бейсболу повлияла на другие вещи в ее жизни?
  3. Как родители Марсении относились к ее интересу к бейсболу? Почему они так себя чувствовали?
  4. Как вы думаете, почему ее мать волновалась, что Марсения будет горничной?
  5. Чем Марсения отличалась от других девочек в школе?
  6. Кто был мистер?Габби-стрит? Почему мальчики были взволнованы его появлением в городе?
  7. Почему мальчики встали на защиту Марсении, когда мистер Стрит сказал, что в его лагере нет девочек?
  8. Как Марсения показала мистеру Стрит, что она будет хорошим кандидатом в его лагерь? Каким шансом она воспользовалась?
  9. Как вела себя Марсения после того, как ее отец сказал, что не может позволить себе покупать ей бутсы? Что ее поведение говорило вам о Марсении?
  10. Почему на одной из иллюстраций художник изобразил луну в виде бейсбольного мяча?
  11. Как ты думаешь, почему мистер?Улица подарила Марсении бейсболки?
  12. Почему ее отец позволил Марсении оставить себе туфли, хотя он не хотел принимать благотворительность?

Литературные кружки
Если вы пользуетесь литературными кружками во время чтения, учащиеся могут найти следующие советы, которые помогут сосредоточить внимание на различных ролях членов группы.

  • Опрашивающий может использовать вопросы, аналогичные тем, которые приведены в разделе «Вопросы для обсуждения» данного руководства.
  • Указатель прохода может найти строки, которые помогут рассказать о характере Марсении.
  • Иллюстратор может показать некоторые воображаемые сцены Марсении в бейсбольном лагере.
  • Connector может найти книги о других бейсболистах, которые преодолевали препятствия.
  • Составитель итогов может предоставить краткое изложение того, что группа читает и что обсуждает на каждой встрече.
  • Следователь может найти информацию об истории участия женщин в бейсболе.

Есть много справочников с дополнительной информацией об организации и проведении литературных кружков. Вы, возможно, захотите сослаться на три такие книги: «Начало работы с литературными кругами» Кэтрин Л. Шлик Ноу и Нэнси Дж. Джонсон (Кристофер-Гордон, 1999), «Литературные кружки: голос и выбор в книжных клубах и читательских группах». * Харви Дэниелс (Stenhouse, 2002) и * Справочник по ресурсам Literature Circles * Бонни Кэмпбелл Хилл, Кэтрин Л.Шлик Ноэ и Нэнси Дж. Джонсон (Кристофер-Гордон, 2000).

Ответ читателя
Следующие или похожие вопросы помогут студентам персонализировать свои ответы на книгу. Предложите студентам ответить в читательском журнале, в устной дискуссии или в письменной форме.

  1. Какие слова вы бы использовали, чтобы описать характер Марсении? Как вы думаете, как эти качества помогли ей осуществить ее мечту?
  2. Как эта книга влияет на ваше мнение о людях, у которых есть идеи и которые не спешат принимать новые способы мышления?
  3. Марсения сменила имя.Почему она это сделала? Вы бы когда-нибудь изменили свое имя? Почему? Какое новое имя вы бы выбрали?
  4. Хотя она и не была согласна со своими родителями, Марсения уважала их авторитет. Как вы думаете, она была права? Как бы вы поступили, если у вас и у члена семьи разные точки зрения?
  5. Что бы вы сказали об этой книге тому, кто не читал «Ловля Луны»? Почему?
  6. Чему вы научились у Марсении? Как вы думаете, какой совет она дала бы вам по поводу воплощения мечты?
  7. Кристал Хаббард, автор статьи, дает такой совет юным читателям: «Вы можете сделать из своей жизни то, что хотите, если вы готовы много работать и не забывать о целях, которые вы перед собой ставите.Если пути к вашей цели заблокированы или двери захлопываются перед вашим лицом, прокладывайте свой собственный путь, ищите новые двери, которые нужно открыть ». Каким образом вы можете применить этот совет в своей жизни?

Прочая письменная деятельность
Возможно, вы захотите, чтобы студенты участвовали в одном или нескольких из следующих письменных заданий. Выделите время студентам, чтобы они могли поделиться своей работой и обсудить ее.

  1. Марсения играла с мальчиками в бейсбол на детской площадке, но мистер Стрит не собирался позволять ей приходить в его бейсбольный лагерь для мальчиков.Как вы думаете, мальчики и девочки должны заниматься спортом вместе? Напишите эссе, в котором вы пытаетесь убедить читателей согласиться с вашей точкой зрения.
  2. Представьте, что вы Марсения. Напишите благодарственное письмо мистеру Стриту за то, что он подарил вам бейсболки и позволил посетить его лагерь.
  3. Попросите учащихся просмотреть книгу и написать на отдельном листе подписи к иллюстрациям.
  4. Узнайте, как чтят Тони Стоун в ее родном городе Сент-Пол, штат Миннесота. Напишите отчет, чтобы поделиться с классом.

Стратегии обучения ELL
Эти стратегии могут быть полезны для студентов, которые изучают английский язык или учатся говорить на английском как на втором языке.

  1. Напишите на доске следующие бейсбольные термины из рассказа. Пригласите в классе фанатов бейсбола разыграть и объяснить каждый термин. | получил тройной | вдвое назад | отмечен | | глубокий флайбол | украл дом | проскользнул в дом |

  2. Прочитайте вслух предложение из книги и предложите студентам прочитать его вслух за вами, указывая на каждое слово, когда они говорят.
  3. Сделайте аудиозапись книги и предложите студентам слушать ее, пока они следят за текстом.

Междисциплинарная деятельность
Используйте некоторые из этих заданий, чтобы помочь учащимся интегрировать свой опыт чтения с другими областями учебной программы.

Языковые искусства
Объясните, что сравнение — это фигура речи, в которой сравниваются две непохожие друг на друга вещи, обычно во фразе, начинающейся с подобных или как. Приведите в качестве примеров сравнения из книги.Затем предложите студентам написать собственные сравнения о Марсении.

Зубы Марсении сияли, как полуденное солнце. Она [луна] была такой круглой и яркой, как новенький бейсбольный мяч.

Наука
Эта история представляет собой мини-урок о пяти чувствах. Напишите на доске названия органов чувств — зрения, звука, вкуса, запаха и осязания. Приведите ниже примеры из книги. Затем предложите студентам найти другие примеры того, как чувства описаны или предложены в книге.

Взгляд: Марсения внимательно следила за каждой подачей.
Звук: бейсбольный мяч врезается в перчатку Марсении.
Вкус: Ей нравился пудровый вкус облаков пыли.
Запах: слой пены может пахнуть мылом, когда Марсения моет волосы.
Прикосновение: Солнце нагревает ее волосы.

Арт
Студентам может понравиться создание бейсбольных карточек в честь Марсении «Тони Стоун» Лайла Альберги. Попросите учащихся использовать информацию в послесловии и Интернете, чтобы найти факты и статистические данные, которые можно добавить к своим карточкам.

Спорт

  1. Заинтересованные студенты могут обратиться в Национальный зал славы бейсбола в Куперстауне, штат Нью-Йорк, для получения дополнительной информации о Тони Стоун.
  2. Объясните учащимся, что закон 1972 года, часто называемый Разделом IX, предоставил женщинам-спортсменкам равные возможности, особенно в средних школах и колледжах. Предложите учащимся поработать с партнерами, чтобы выяснить, как закон повлиял на женский спорт.

Об авторе
Кристал Хаббард начала свою издательскую карьеру в журналистике.Когда она работала редактором в спортивном отделе Boston Herald, ее «интерес к спорту резко возрос», и она решила поделиться с детьми историями афроамериканских спортивных героев. «Ловля луны: история мечты девушки о бейсболе» была ее первой книжкой с картинками. И она, и еще одна книга Хаббарда, «Последний черный король дерби в Кентукки», получили множество наград. Хаббард говорит: «Я считаю, что спорт важен с точки зрения развития навыков работы с другими людьми и повышения самооценки.В молодости Хаббард познакомился с теннисистом Артуром Эшем. Неудивительно, что ее последняя книга — это биография великого теннисиста под названием «Игра, сет, матч», чемпиона Артура Эша. Следуя своей девичьей мечте, Хаббард теперь пишет на полную ставку. Она живет со своим мужем и их четырьмя детьми в Миссури.

Об иллюстраторе
Рэнди ДюБурк был иллюстратором более двадцати лет, и его работа включает обложки книг, комиксы и редакционные иллюстрации, а также детские книги.За свою дебютную книгу с картинками «Лунное кольцо» он получил премию Коретты Скотт Кинг Джон Степто за «Новые таланты в иллюстрации». Другие книги включали графическую биографию Малкольма Икса и графический роман Ли и Лоу «Вкуснятина: последние дни коротышки с южной стороны». Работы Дюберка также публиковались в The New York Times и журнале Mad. Он живет со своей женой и двумя сыновьями в Швейцарии.

СКАЧАТЬ РУКОВОДСТВО В формате PDF

рабочих листов по лунному затмению

Об этой викторине и рабочем листе.Что вызывает лунное затмение? Когда это происходит? Эти вопросы являются примерами того, что вы можете ожидать, используя эту викторину и оценивающий лист.

Лунные затмения Во время полного затмения Луна приобретает красноватый оттенок из-за света, преломленного через атмосферу Земли. Это объединенный свет всех восходов и закатов мира! Вид с Луны

Лунные затмения. Иногда полная луна движется сквозь тень Земли. Это лунное затмение (рисунок ниже).Во время полного лунного затмения Луна полностью проходит в тени Земли.

Об этом листе. Это бесплатный рабочий лист в формате PDF для печати, содержащий версию для печати викторины «Солнечное и лунное затмение». Распечатав эту викторину и взяв ее с помощью ручки и бумаги, вы создадите хороший вариант для игры только в Интернете. Этот печатный лист солнечного и лунного затмения помечен тегами. Нажмите на теги ниже, чтобы найти другие листы в той же категории

21 января 2019 г. · CAPE CANAVERAL, Fla.(AP) — Единственное полное лунное затмение в этом и следующем году сопровождалось бонусом суперлуны. В воскресенье вечером Луна, Земля и Солнце выстроились в линию, чтобы создать затмение, которое было видно по всей Северной и Южной Америке, где небо было чистым. Другой не будет до 2021 года. Это была первая суперлуна в году, когда полная луна кажется немного больше и ярче …

Лунное затмение происходит всякий раз, когда Луна проходит через темную тень Земли, что может бывает только в полнолуние.В году бывает два или более лунных затмения. Типы лунных затмений. Полутеневое лунное затмение. Это происходит, когда Луна проходит сквозь полутеневую тень Земли. Эти затмения незаметны, и их трудно наблюдать.

Главный веб-сайт Фреда Эспенака по фотографии затмений — www.MrEclipse.com. Он содержит фотографии как солнечных, так и лунных затмений, а также фотографии комет, галактик, созвездий и ночного неба.