Темы интересные для подростков: О чем стоит и не стоит разговаривать с подростком

О чем стоит и не стоит разговаривать с подростком

Лиана Хазиахметова

Говорить с подростками сложно, порой стеснительно и, может быть, очень неудобно… Но делать это надо. Если вовремя завести важный разговор, можно избежать многих проблем. Вот некоторые темы, на которые стоит пообщаться детям и родителям.

Темы для разговоров

В книге «Как помочь ребенку повзрослеть» вы найдете 233 страницы с темами для бесед с подростком. Это не значит, что надо обсуждать все. Для некоторых тем ребенок может не созреть, что-то для него вообще не актуально. Смотрите по ситуации: только вы, родитель, знаете, что именно нужно вашему ребенку. Вот несколько универсальных тем, которые будут интересны всем подросткам.

Как помочь ребенку повзрослеть

  • Половая зрелость

Пубертат — непростое время, в течение которого у подростков происходят изменения как внутри, так и снаружи. Все проходят через половое созревание, это естественный процесс, и часто родители не считают нужным касаться этой темы. Между тем у подростка возникает множество вопросов, ответы на которые он пойдет искать в интернете. Что со мной происходит? Нормальны ли изменения, которым подвергается тело?

Дело не только в физических изменениях. Подросток переживает и непростой период в эмоциональном плане. Это и скачки настроения, и смущение. Смущение в связи с изменениями тела — это обычное чувство во время полового созревания. Все нормально: это естественный процесс, через который проходит каждый. Донесите это до подростков и расскажите, что их ждет в физиологическом плане, так им будет намного легче пережить этот период.

  • Первый интимный опыт

Нелегко спокойно отнестись к тому, что ваш ребенок начинает интимные отношения. Если подросток хочет заняться сексом, он, скорее всего, сделает это (независимо от ваших попыток отговорить его). Что вы можете сделать, так это объяснить значимость согласия, уважения друг к другу и порекомендовать контрацептивы. Часто разговор о первом сексе ограничивается темой, как правильно предохраняться. Но это не все, что нужно знать. Объясните также, как важно заручиться согласием партнера, прежде чем приступить к сексу.

  • Алкоголь и наркотики

Многие родители предупреждают детей о вреде алкоголя и наркотиков, но подростки все равно пробуют эти вещества.

Некоторые пробуют наркотики из любопытства. Другие употребляют их под влиянием друзей: они боятся, что их осудят за отказ. Пусть подросток разберется в том, что правильно для него самого, а не что об этом думают окружающие.

Подросток не должен зависеть от мнения друзей. Источник

Для многих людей употребление алкоголя — приятный опыт, разделяемый с друзьями или семьей, но с ним связаны риски, о которых подросткам нужно знать. Объясните ребенку, что не стоит употреблять алкоголь за компанию с друзьями или потому, что все делают это. Алкоголь не поможет избавиться от тревоги или справиться с волнением. Вот еще советы, как поговорить с ребенком на эту тему.

1. Не делайте алкоголь запретной темой. Постарайтесь открыто поговорить с подростком об алкоголе, желательно до того, как он впервые попробует спиртное. Если есть случаи алкогольной зависимости родственников, нужно честно об этом рассказать.

2. Запрет на употребления алкоголя может сделать его более привлекательным. Лучше признать, что у подростка может возникнуть желание выпить, но дайте понять, что ожидаете от него разумного поведения.

3. Пусть примером будет ваше ответственное употребление алкоголя.

Самооценка влияет почти на все, что происходит в жизни человека: на отношения с другими людьми, учебу, работу, поэтому очень важно высоко ценить и принимать себя. Учите подростка думать о себе в положительном ключе, хвалить себя. Пусть он с благодарностью принимает комплименты от других людей. Важно не говорить себе неприятные вещи, относиться к себе так, как к своему лучшему другу, — с добротой и уважением. Прокачать уверенность в себе поможет книга для подростков «Ты сильнее, чем ты думаешь». Формировать стабильную самооценку важно как можно раньше.

Ты сильнее, чем ты думаешь

Родители могут помочь подростку повысить самооценку на своем примере. Находясь рядом с подростком, поздравьте себя, если что-то получилось удачно. Говорите о себе хорошо. Постоянно упоминайте положительные личные качества и достижения подростка. Поделитесь своим опытом выстраивания самооценки: это поможет усилить устойчивость и понять, что мы все время боремся за высокую самооценку.

Стоп-темы

В каждой семье ситуации разные. Возможно, вам удалось настроить общение таким образом, что нижеперечисленные темы не будут вызывать у ребенка чувства отторжения. Что ж, поздравляем вас с этим! «Стоп-темы» не означают, что вы вообще не должны общаться с подростком по этому поводу. Просто разговоры на эти темы наверняка будут восприняты остро, будьте к этому готовы.

  • Личные переживания

«Расскажи, что случилось!» — звучит, как ультиматум, а не приглашение к общению. Не настаивайте на личных разговорах, лучше дайте понять, что будете готовы выслушать ребенка, как только он захочет поговорить.

Выберете подходящий момент для разговора. Источник

Часто родители критикуют детей за чувства. Например, подростку было слишком весело в школе и учителя пожаловались на его поведение, или он не хочет делать уроки, или терпеть не может ездить на дачу. Это все не поводы для критики. Лучше поинтересуйтесь, знает ли он нормы этики, почему учитель для него — не авторитет. Не перегружают ли его в школе, чего он хочет добиться в жизни. И почему, наконец, ему не нравится ездить за город. Вообще мы слишком редко начинаем вопросы со слова «почему», между тем это как раз то слово, которое способно вывести ребенка на разговор о личном.

Возможно, ваши предположения насчет плохого влияния друзей обоснованы. Но подростки не слушаются родителей, когда те запрещают дружить с кем-то. Наоборот, запрет, скорее, сплотит друзей. Лучше поделитесь своими чувствами, ощущениями от встречи с подростком, который не нравится вам, но нравится вашему ребенку. Объективное мнение повлияет гораздо больше, чем придирки и запреты.

  • Одежда, внешность

Подростковые годы — отличное время, чтобы пробовать и экспериментировать с одеждой и внешностью, как бы это нам ни нравилось. Вместо критики лучше поговорите с ребенком о том, что его внешность транслирует в мир. К примеру, подросток любит одеваться во все черное, а в душе он яркий и общительный. Хочет ли он, чтобы он казался замкнутым?

Подростки могут преподнести большие сюрпризы. Источник

В книге «Как помочь ребенку повзрослеть» авторы предлагают начать разговор со следующих слов: «Возможно, у нас часто возникают разногласия из-за того, что ты носишь или как выглядишь. Все потому, что мы сосредоточены на том, что скажут окружающие, не осудят ли твою внешность. А тебе важнее творчество, индивидуальность, принятие друзей. Давай спокойно обсудим твои цели и вместе взвесим, какие из них наиболее важны в конкретной ситуации».

  • Карманные деньги

Карманные деньги — это личные деньги подростка. Он может их откладывать на большую покупку, а может тратить на жвачки и шоколадки. Не пытайтесь контролировать, куда уходят эти деньги (разумеется, если речь не идет о покупке запрещенных средств). Но вы всегда можете стимулировать подростка не тратиться впустую. Например, предложите ему накопить половину стоимости вещи, которую он мечтает купить, а половину добавите вы. Также привить финансовую грамотность поможет блокнот «Твои финансы». Планировать, копить, тратить с умом надо тоже учить.

Твои финансы

Разговаривайте с ребенком, как со своим другом, и у вас все получится!

Обложка поста: pixabay.com

5 главных вопросов, на которые должен ответить себе подросток

Все «хождения по мукам» подросткового возраста — это попытки подростка ответить самому себе на 5 важных вопросов:

Давайте попробуем задуматься над этими вопросами вместе с подростком.

Кто я?

Когда я был ребенком, я про это не думал. Я просто занимался своими делами, делал, что хочу, мне было интересно, я слушался родителей, ходил в школу, и вся моя жизнь была достаточно понятна и ясна. Если раньше на вопрос «кто ты, мальчик (девочка)?», — я бодро отвечал «Вася (Лена)», и считал ответ исчерпывающим, то сейчас этот простой вопрос ставит меня в тупик. Потому что заставляет задуматься над следующим вопросом.

Какой я?

Мне нужно разобраться с тем, что я из себя представляю, какими качествами обладаю, что я умею, чего не умею, на что могу рассчитывать.

Внешность

Я красивый? Симпатичный? Или просто урод? Мне досталась «удачная» физическая оболочка или мне надо что-то сделать, чтобы ее улучшить? Раздумья на эти темы заставляют подростков судорожно улучшать свою внешность – красить волосы в зеленый цвет, делать татуировки, прокалывать пупок, бриться или отращивать волосы, экспериментировать со стилями одежды – делать все, чтобы найти тот образ, который устроит его самого.

Сексуальная ориентация

Вопрос относительно новый. Еще пару десятков лет назад подростки не задумывались над своей ориентацией – в порядке вещей было, что она «обычная». Сейчас вопросов стало больше, появилось представление, что люди могут быть разной сексуальной ориентации, и вопрос «А кто мне нравится – мальчики или девочки» заставляет задуматься подростка.

Сомнения в своей ценности и адекватности

Ответ на вопрос «какой я?» еще не найден,  и отсюда сомнения – «а может, «не такой?».  Неуверенность, которую мы наблюдаем у подростков, размытость представлений о себе, тревожность  — это от того, что просто он еще не понимает: «Я вообще ценный человек? Хороший ли? Все ли со мной в порядке?»

Ощущение необходимости строить свое «я»

Понимание необходимости выстраивать свою личность, развивать ее приходит обычно в старшем подростковом возрасте. Но с 11 до 14 лет подросток учится ориентироваться в себе и своих возможностях, ведь прежде чем принять решение о развитии, надо понять, в какую сторону развиваться. Подросток пробует новое, увлекается  чем-то и быстро остывает. Это нормально – он изучает себя.

Отношения с самим собой (чувства, ценности, выбор, границы)

Подросток учится понимать, что он чувствует, и разбираться в своих чувствах. Понимание своих чувств – важное качество человеческой личности. Именно в подростковом возрасте возникает биологическая потребность разобраться в своих чувствах.

С ценностями происходит не менее интересная ситуация. Для того, чтобы человек понял, какие ценности являются лично его, он вынужден отвергнуть все те ценности, которые были ему известны до сих пор. Происходит то, что мы наблюдаем – подросток отказывается от авторитетов, от знакомых ему с детства правил, чтобы построить что-то новое. «… разрушим до основанья, а затем…» — это как раз про подростков. Ценности – это базовая часть личности для человека, они не могут меняться часто, по сути любое их изменение для человека любого возраста – это всегда кризис. Поэтому изменение ценностей в подростковом возрасте – это действительно кризис для личности человека, болезненная перестройка, несмотря на то, что в результате вырастет что-то прекрасное и замечательное. Да, формируются ценности, которые будут определять жизнь человека в дальнейшей жизни, но это не может переживаться легко и приятно.

На основе формирующихся ценностей подросток строит свой выбор. В разных источниках достаточно статей о том, как помогать подросткам делать выбор, но важно понять: научиться его делать они должны на своем опыте. Невозможно научить на чужих ошибках. Как бы нам ни хотелось за ребенка что-то решить и помочь ему в выборе, он должен делать это самостоятельно – совершать поступки, ощущать последствия, нести ответственность. Только тогда он научится выбирать действительно сам.

У каждого человека есть границы допустимого и недопустимого. Как подростки знакомятся с этим понятием? Правильно, сначала они нарушают все границы, и только потом постепенно начинают отстраивать новые. Напоминает историю с ценностями? 🙂 Бывает, что окружающим в этот момент не очень здорово находиться рядом, но мы должны помнить – это необходимая часть взросления. Каждый из нас в свое время должен был пройти через такое, и скорее всего прошел.

Чего я стою в этой жизни

Это вопрос, ответ на который складывается из всех предыдущих пунктов. На основе того, как подросток ответил себе на вопросы о внешности, сексуальной ориентации и т.д., в конце подросткового возраста делается вывод: «А чего я стою? И стою ли?». Если подросток не ответил для себя на предыдущие вопросы, то к концу подросткового возраста мы можем наблюдать такое явление, что человек абсолютно потерян, не видит ценности своей жизни, порой не хочет жить, все плохо. Это так называемый негативный сценарий проживания этого периода своей жизни.

В конце подросткового возраста должна появиться перспектива будущего. Ответив на все перечисленные вопросы, подросток может построить план на дальнейшую жизнь: где он хочет учиться, кем примерно он будет работать, какую семью он хочет создать и т.д.

Заметьте, в норме это происходит только в конце подросткового возраста. Поэтому, когда мы начинаем терзать 13-летнего человека вопросами: «кем ты будешь?» и «куда ты пойдешь учиться?» — это преждевременно, не стоит ожидать от него взвешенного решения.

Что мне делать со своей жизнью?

Главный вопрос. Когда я разбираюсь, какой я, мне нужно понять, что я буду делать всю свою жизнь дальше. Глобальные вопросы: ради чего я живу? В чем смысл жизни? – актуальны для подростков. Нам эти вопросы могут казаться немного смешными и надуманными, но это потому, что к своим годам мы в целом с этими вопросами разобрались. А для подростка эти вопросы являются абсолютно новыми, и поиск ответов занимает ближайшие несколько лет их жизни. Это совсем не значит, что он отвечает на эти глобальные вопросы раз и навсегда – следующий возраст, когда человек вернется к раздумьям на эти темы – это примерно 32-33 года (возраст Христа), но первичное определение происходит именно сейчас.

Как мне взаимодействовать с другими людьми?

Общение со сверстниками – ведущая деятельность в подростковом возрасте. Почему так происходит? В мире взрослых у ребенка всегда положение немного «снизу». До наступления подросткового возраста ребенок ориентируется на взрослого (сначала родителя, затем учителя). Взрослый является для него авторитетом. В подростковом возрасте эта модель больше не работает. Мы все еще воспринимаем его как ребенка, но он хочет думать, что он взрослый, и поступать соответственно. Ему хочется общаться на равных, и это общение он находит в среде сверстников. Это та среди, где ему интересно, где ему хочется общаться, завоевывать авторитет, искать свои социальные роли. Взрослый, если постарается, тоже может стать «равным» для подростка, и тогда он будет интересен.

Как мне взаимодействовать с окружающим миром?

После «успешного» разрушения прежних границ и правил подросток начинает искать новую опору. В чем она будет состоять? И здесь наступает время следующих вполне типичных реакций:

  • реакция эмансипации, строительства собственной иерархии ценностей (мы уже упоминали о «… разрушим до основанья, а затем…»)
  • реакция протеста на внешнее вмешательство или помощь («Я сам» на новом уровне). Отказ от любой помощи взрослых, давления и навязывания, отказ от предлагаемых форм – это все то, что взрослым не нравится и вызывает раздражение, от чего порой могут опускаться руки. Тем не менее, реакция протеста – это нормально.
  • свобода как ценность. Свобода понимается как «я буду делать то, что я хочу, что считаю нужным». Эта свобода, часто пугающая взрослых, необходима для того, чтобы «расчистить площадку», подготовить плацдарм для дальнейших действий.
  • эксперименты. Подростки экспериментируют буквально со всем. Самые заметные, конечно, эксперименты с собственной внешностью. А вот если я покрашу волосы в зеленый цвет – это будет хорошо или здорово? А если я очень ярко накрашусь – это будет круто или нет? А если я надену очень короткую юбку – это будет красиво или некрасиво? Эксперименты с сексуальностью. Первые половые опыты, эксперименты с людьми своего пола – это тоже история про то, что хочется попробовать и выбрать.  Эксперименты с психоактивными веществами, которые, конечно, опасны, но  происходят они тоже в основном для того, чтобы что-то понять про себя. Эксперименты с отношениями с другими людьми. А если я буду на них кричать и ругаться – будет ли это хорошо или нет? А если буду милым и ласковым – как будет? Узнать все любой ценой. Узнать и попробовать прямо сейчас – это такой способ познать мир. А еще – понять свое место в мире.
  • принадлежность к субкультурам. Вы думаете, они совершенно лишены осторожности и страха? Они боятся, еще как. И чтобы было меньше страшно, надо обязательно прибиться к группе людей, наиболее симпатичной. Подростковые субкультуры основываются именно на этом – принадлежность к какой-то группе расценивается как поиск обретения себя. Становится не так страшно, но и свобода вроде никуда не девается (хотя группировка сама по себе может накладывать рамки и ограничения).

Подросток оттачивает навыки реагирования на окружающий мир. И здесь родители могут сыграть для него хорошую службу, если постараются. Покажите подростку некую модель, как выстраивать отношения с окружающим миром так, чтобы это было приемлемо, адекватно и доставляло положительные эмоции, а не ранило обе стороны взаимодействия.

Сленг, клиповое мышление и гаджеты: как понять современного подростка

Особенности современных подростков

Тех, кто родился после 2000-го года, называют центениалами. Есть несколько аспектов, по которым детство нынешнего поколения кардинально отличается от предыдущих.

Новый сленг современных подростков

«Особые» слова существовали в языке всегда. Подрастающее поколение старается зашифровать свой язык так, чтобы взрослым и «чужим» было непонятно. И это нормально, уверяют психологи.

Вот примеры сленговых слов, популярных у нынешнего поколения подростков. Большинство из них появилось благодаря Сети: когда переписываешься, хочется упростить и сократить, чтобы потратить меньше времени. Но сленг не задержался в одном лишь интернете. Слова быстро перекочевали и в устную речь молодёжи.

Не стоит ругать подростков за такое поведение и за то, что они «коверкают» язык. Сленг — нормальное явление. Просто объясните подростку разницу между формальным и неформальным общением. Если в компании друзей сленговая фраза «го в магаз» прозвучит уместно и естественно, то сказать преподавателю «сорян» за несделанную домашку уже некорректно.

Прогрессивность и толерантность

Общественные настроения и нормы меняются. Поэтому и традиционные модели воспитания подростков в наше время устаревают.

Всё чаще можно встретить юношу или девушку, которые лет в пятнадцать уже задумываются о социальных проблемах, осознанном потреблении, антимилитаризме и гуманистических ценностях. Всё больше подростков ставят под сомнение актуальность традиционных гендерных ролей (женщина — «хранительница очага», мужчина — «добытчик»).

Современное воспитание подростков должно включать в себя уроки толерантности и искоренение гендерных стереотипов.

Клиповое мышление подростков

Технологии, к которым есть доступ у подростка в современном мире, ещё лет двадцать назад казались фантастикой.

Центениалы не знают, каким был мир без интернета. Они привыкли воспринимать потоки терабайтов пёстрой информации одновременно: видео, картинки, текст, анимация.

За день через современного подростка проходит огромное количество ярких впечатлений. Он листает ленты новостей, смотрит истории в Instagram, слушает новости по телевизору за обедом, включает музыку в наушниках, когда едет в автобусе.

Это может иметь как положительные, так и негативные последствия. Из положительных можно выделить способность к многозадачности или ускорение реакции у современного подростка. О том, как уменьшить риски, мы расскажем далее в статье.

Быстрый темп

Нынешние дети тратят минимальное время на решение какой-либо функциональной задачи.

Под рукой всегда есть калькулятор, автокоррекция и Google. Любая информация находится мгновенно, ошибки исправляются моментально, а подсчёты в столбик канули в прошлое и используются разве что в начальной школе. Чтобы узнать, сколько тонн весит голубой кит, не нужно идти в библиотеку и листать энциклопедию. Google даст ответ за 0,65 секунды.

Подростки привыкают к быстрому темпу. Им тяжелее писать большие сочинения от руки, читать объёмные параграфы в учебниках и долго следить за монотонными лекциями.

По наблюдениям психологов, ещё в 2000 году внимание подростка в среднем концентрировалось на 12 секунд, а к 2012 году этот показатель снизился до 8 секунд.

<<Блок перелинковки>>

Педагоги советуют внедрять в процесс образования интерактив, преподносить информацию кратко и по делу, чередовать форматы обучения. Лучший способ заставить современного подростка сфокусировать внимание — сделать так, чтобы ему было интересно.

Проблемы современных подростков

Период, когда ребёнок становится подростком, — один из самых сложных для родителей. У всех разные способы пережить это «смутное время». Перечислим распространённые проблемы и попробуем найти решение.

Сложности с общением в реальной жизни

Источник: unsplash.com / @mckaelalee

Зависимостью современных подростков от соцсетей обеспокоены родители во всём мире. Согласно исследованиям, современным детям и подросткам тяжелее знакомиться и устанавливать близкий контакт в реальной жизни. Виртуальное общение полностью поглощает и кажется более привлекательным, чем реальное.

Само по себе виртуальное общение — это здорово. Можно знакомиться со сверстниками со всего мира, практиковать иностранные языки и находить друзей в других городах. Но для успешной социализации подростка разговоров в мессенджерах недостаточно. Чтобы влиться в социум и построить успешную карьеру в будущем, нужно уметь общаться в реальной жизни.

Решение

Не пытайтесь заблокировать доступ ребёнка к социальным сетям и запретить ему переписываться. Подросток будет злиться и считать взрослых врагами. Так вы рискуете нарушить самое важное — контакт между вами и вашим ребёнком.

Вместо этого показывайте подростку, как можно устанавливать социальные контакты в реальной жизни:

  • устраивайте экскурсии и походы в музеи,
  • предложите записаться в новую секцию или приобрести курсы дополнительного образования,
  • отправьте подростка в летнюю языковую школу или лагерь,
  • вместе подумайте о варианте подработки с частичной занятостью.

Крутые и интересные мероприятия со сверстниками помогают подростку влиться в среду и почувствовать себя частью социума. Так, в домашней онлайн-школе «Фоксфорда» мы регулярно устраиваем выезды и встречи, где ребята со всех уголков мира знакомятся, общаются и взаимодействуют в рамках мероприятий.

Невнимательность

Источник: unsplash.com / @all_who_wander

Современные дети на «ты» с технологиями. Но бездумные клики по ссылкам в Сети, мельтешение несвязанных между собой новостных сюжетов и рекламных роликов, обрывистые тексты в СМИ делают сознание подростка фрагментарным. Мир ребёнка превращается в калейдоскоп разрозненных фактов и осколков информации.

Результатом может стать рассеянное внимание, плохая память и отсутствие концентрации. Подростку в наше время становится трудно читать длинные тексты, поэтому в интернете стало популярным указывать приблизительное время чтения материала. Если текст длинный, то принято либо упоминать в самом начале, что это «лонгрид», либо извиняться за «много букв». Эти детали ярко иллюстрируют феномен клипового мышления.

Клиповое мышление делает современного подростка уязвимым к различным манипуляциям и ангажированному влиянию. Примером может стать бесчисленная реклама, видеоролики, эмоциональные статьи на остросоциальные темы, политическая повестка.

Решение
  • Включите в процесс воспитания регулярное чтение. Для выработки усидчивости при чтении рекомендуется ставить будильник. Сначала можно отрываться от книги каждые 10 минут, потом 20, 30 и так далее. В паузах полезно пересказывать прочитанные отрывки и анализировать поступки героев, а ещё лучше — тезисно конспектировать прочитанное. Результат — аналитический ум и порядок в голове современного подростка.
  • Устраивайте дискуссии, учите искать альтернативные точки зрения и подвергать сомнению услышанные факты. Так подросток не будет слепо верить всему, что пишут в Сети.
  • Введите в семейное правило день отдыха от информации. В этот день нельзя ничего смотреть или читать. Потребление заменяется созиданием и творчеством: можно писать, рисовать, общаться офлайн.

Потеря мотивации учиться

Источник: unsplash.com / @craftedbygc

Современные подростки подвержены влиянию культуры: сегодня предполагается, что успех должен последовать мгновенно. Всё чаще в мировоззрении современных подростков можно встретить тезисы о том, что миллионерами становятся без диплома. Набирают популярность бестселлеры про стартапы и бизнес, где в пример приводится Стив Джобс, бросивший престижный колледж, или Билл Гейтс, которого отчислили из Гарварда.

Это внушает восприимчивым подросткам ложные иллюзии. По данным опросов «Левада-центра», 49% россиян называют отсутствие у школьников интереса к учёбе самой серьёзной проблемой системы образования. При этом 28% из нас хотели бы воспитать в своих детях стремление к знаниям, а 59% уверены в том, что хорошая учёба в школе необходима для будущей успешной карьеры.

Что делать, если у подростка отсутствует мотивация учиться?

Решение

Наш мозг привык отсеивать информацию, которая кажется ему ненужной. Поэтому учёба в первую очередь должна быть интересной для подростка. Если ребёнок мучается с абстрактными задачами по математике и не понимает, зачем они ему нужны, — мотивации не будет. Ему необходимо ощущать удовольствие от того, чем он занимается, и понимать, для чего он это делает.

Если подростку неинтересно в средней школе, попробуйте более персонализированные форматы обучения. Например, семейное образование. В России легально учиться вне школы.

«А что, так можно было?» — история хоумскулинга семьи Фомичевых →

Не забывайте хвалить за успехи. Подбадривание и награда — мощные мотивирующие факторы, которые могут значительно повлиять на учёбу.

В домашней онлайн-школе «Фоксфорда» ученикам и родителям помогает штатный психолог. Если ваш ребёнок испытывает трудности переходного периода, он сможет получить бесплатную психологическую помощь в течение всего периода обучения. А родители на консультации со специалистом смогут задать любые вопросы про современных подростков.

Кроме того, в нашей онлайн-школе с мотивацией работают персональные наставники. Если успеваемость ребёнка проседает, наставник первым делом выясняет причины на видеовстрече с ребёнком и даёт советы, как можно исправить ситуацию. Наставники выстраивают с детьми доверительные отношения, и порой между ними завязывается настоящая дружба. Он всегда выслушает и поддержит в трудную минуту, поможет поверить в свои силы и вселит надежду в будущее у любого подростка.

<<Форма с консультацией>>

Резюме

Современные дети и подростки действительно отличаются от предыдущих поколений. Но это не означает, что они хуже или лучше. Просто другие. Проблемы и особенности современных подростков нужно учитывать при воспитании нового поколения.

С современным подростком стоит познакомиться как с самостоятельной личностью, с человеком, который пока ещё остро нуждается в нас, но всячески старается не подавать вида. Ребёнку, который уже, возможно, выше вас ростом, точно так же нужна забота, внимание и поддержка, как и едва вставшему на ноги малышу.

риски для здоровья и их пути решения

Кто подвергается наибольшему риску смерти?

Шансы на выживание для подростков и молодых людей сильно варьируются по всему миру. В 2019 г. в возрастной группе от 10 до 24 лет вероятность смерти была самой высокой в районах Африки к югу от Сахары, в Центральной и Южной Азии, Океании (за исключением Австралии и Новой Зеландии), Латинской Америке и в странах Карибского бассейна (1). В среднем, вероятность того, что 10-летний ребенок умрет, не достигнув возраста 24 лет, в странах Африки к югу от Сахары в шесть раз выше, чем в странах Северной Америки и Европы.

В зависимости от страны, смертность в возрастной группе от 10 до 14 лет колебалась в диапазоне от 0,2 до 14,8 случая смерти на 1000 подростков в возрасте 10 лет; для 15-19-летних – в диапазоне от 0,8 до 24,9 случая смерти на 1000 подростков в возрасте 15 лет, а для молодых людей в возрасте от 20 до 24 лет – в диапазоне от 0,8 до 27,9 случая смерти на 1000 молодых людей в возрасте 20 лет. Страны с более высокими показателями смертности сконцентрированы в районах Африки к югу от Сахары.

Основные проблемы здоровья

Травмы

Непреднамеренные травмы являются ведущей причиной смерти и инвалидности среди подростков. В 2019 г. более 115 000 подростков погибли в результате дорожно-транспортных происшествий. Многие из погибших являлись «уязвимыми участниками дорожного движения», включая пешеходов, велосипедистов и пользователей моторизированных двухколесных транспортных средств. Во многих странах законы, касающиеся безопасности дорожного движения, следует сделать более всеобъемлющими, а меры по обеспечению их соблюдения необходимо усилить. Кроме того, молодым водителям требуются консультации по правилам безопасного вождения, и во всех возрастных группах необходимо обеспечить строгое соблюдение законов, запрещающих управление транспортным средством под воздействием алкоголя или наркотиков. Предельно допустимый уровень содержания алкоголя в крови для молодых водителей следует установить на более низком уровне, чем для взрослых. Начинающим водителям рекомендуется выдавать дифференцированные водительские удостоверения, предусматривающие абсолютную нетерпимость в отношении вождения в нетрезвом состоянии.

Утопление также является одной из основных причин смерти среди подростков. Согласно оценкам, в 2019 г. утонуло более 30 000 подростков, причем более трех четвертей из них – мальчики. Важно научить детей и подростков плавать для предотвращения таких случаев смерти.

Насилие

Межличностное насилие является четвертой по значимости причиной смерти подростков и молодых людей во всем мире, однако этот показатель значительно варьируется в зависимости от региона. Межличностное насилие является причиной примерно одной трети всех случаев смерти подростков мужского пола в странах с низким и средним уровнем дохода в Регионе стран Америки. Согласно результатам Глобального обследования состояния здоровья учащихся на базе школ, 42% мальчиков и 37% девочек подросткового возраста подвергались травле. Сексуальное насилие также затрагивает значительную часть молодежи: каждый восьмой молодой человек сообщает о том, что подвергался сексуальному насилию.

Кроме того, насилие в подростковом возрасте увеличивает риски получения травм, заболевания ВИЧ и другими инфекциями, передаваемыми половым путем, возникновения проблем с психическим здоровьем, плохой успеваемости и непосещаемости школы, преждевременной беременности, возникновения проблем с репродуктивным здоровьем, а также риски инфекционных и неинфекционных заболеваний.

В число эффективных подходов к профилактике насилия и осуществлению ответных действий входят стратегии, которые направлены на повышение умения родителей правильно воспитывать детей и развитие детей в раннем возрасте, программы, направленные на предотвращение травли учащихся в школе, на развитие жизненных и социальных навыков детей, а также подходы, основанные на принципе вовлечения местных сообществ, направленные на ограничение доступа к алкоголю и огнестрельному оружию. Эффективная и внимательная забота о подростках, переживших насилие, и постоянная поддержка помогут им справиться с физическими и психологическими последствиями.

Психическое здоровье

Депрессия является одной из ведущих причин заболеваний и инвалидности среди подростков, а суицид как причина смерти находится на третьем месте в возрастной группе от 15 до 19 лет. Шестнадцать процентов глобального бремени болезней и травм у подростков и молодых людей в возрасте 10-19 лет являются следствием нарушений психического здоровья. Половина всех нарушений психического здоровья во взрослом возрасте начинается гораздо раньше – до 14 лет, однако в этом возрасте в большинстве случаев их не выявляют и не лечат.

Многие факторы оказывают неблагоприятное воздействие на благополучие и психическое здоровье подростков. Насилие, нищета, стигматизация, социальное отторжение, жизнь в условиях гуманитарной катастрофы и нестабильности могут усилить риск развития проблем с психическим здоровьем. Последствия отсутствия должного внимания к нарушениям психического здоровья подростков продолжат ощущаться во взрослом возрасте, причиняя ущерб как физическому, так и психическому здоровью и ограничивая возможности жить полноценной жизнью взрослых людей.

Развитие социально-эмоциональных навыков у детей и подростков и оказание им психосоциальной поддержки в период учебы в школах и в других обстоятельствах на уровне местных сообществ будут содействовать укреплению психического здоровья. Кроме того, большое значение имеют программы, способствующие укреплению связей между подростками и их семьями, а также повышению качества бытовых условий. При возникновении проблем их следует выявлять и своевременно решать при помощи компетентных и заботливых работников здравоохранения.

Психическое здоровье подростков – информационный бюллетень

Употребление алкоголя и наркотиков

Употребление алкоголя подростками является одной из проблем, вызывающих серьезную озабоченность во многих странах. Оно может снижать самоконтроль и увеличивать рискованные формы поведения, такие как небезопасный секс и опасное вождение. Употребление алкоголя является первопричиной травм (включая травмы в результате дорожно-транспортных происшествий), насилия и преждевременной смерти. Кроме того, оно может привести к проблемам со здоровьем на более поздних этапах жизни и неблагоприятным образом отразиться на ожидаемой продолжительности жизни. Во всем мире более четверти людей в возрасте 15‑19 лет, то есть 155 миллионов подростков, употребляют алкоголь в настоящее время. В 2016 г. уровень распространенности эпизодического употребления алкоголя в больших количествах среди подростков в возрасте15-19 лет составил 13,6%, и наибольшему риску в этом отношении были подвержены подростки мужского пола.

Конопля является самым широко употребляемым психоактивным веществом среди молодых людей. В 2018 г. примерно 4,7% подростков в возрасте 15-16 лет хотя бы раз употребляли коноплю. Употребление алкоголя и наркотиков детьми и подростками является причиной нейрокогнитивных изменений, которые могут привести к возникновению поведенческих, эмоциональных, социальных проблем и проблем, связанных с обучением, на более поздних этапах жизни.

Профилактика употребления алкоголя и наркотиков является важной областью деятельности по охране общественного здоровья и может включать стратегии и вмешательства как на популяционном уровне, так и на уровне мероприятий в школе, в местном сообществе, в семье, а также на индивидуальном уровне. Установление минимального возраста покупки и потребления алкоголя, запрещение ориентированных на детей маркетинга и рекламы алкогольных напитков входят в число ключевых стратегий по сокращению употребления алкоголя подростками.

Употребление табака

Подавляющее большинство людей, употребляющих табак в настоящее время, начали это делать, когда они были еще подростками. Такие меры, как запрет на продажу табачных изделий несовершеннолетним (лицам младше 18 лет) и увеличение цен на табачные изделия за счет более высоких налогов, запрет на рекламу табака и создание среды, свободной от табачного дыма, имеют крайне важное значение. В глобальном масштабе по меньшей мере каждый десятый подросток в возрасте от 13 до 15 лет употребляет табак, хотя есть регионы, где этот показатель значительно выше.

ВИЧ/СПИД

Согласно оценкам, в 2019 г. число подростков (в возрасте 10-19 лет), живущих с ВИЧ, составляло 1,7 миллиона человек и примерно 90% из них проживали в Африканском регионе (2). Несмотря на то, что произошло значительное сокращение числа новых случаев инфекции среди подростков по сравнению с пиковыми значениями 1994 г., примерно 10% новых ВИЧ-инфекцией среди взрослых по-прежнему приходится на подростков, три четверти из которых – девочки (3). Кроме того, хотя во многих наиболее сильно затронутых этой инфекцией странах число новых случаев инфекции, возможно, снизилось, охват тестированием в последнее время остается на низком уровне, а это позволяет предположить, что многие подростки и молодые люди, живущие с ВИЧ, не знают о своем статусе (4).

Подростки, живущие с ВИЧ, имеют более ограниченный доступ к антиретровирусной терапии, хуже соблюдают схему лечения, их труднее удерживать в рамках диспансерного наблюдения и им труднее обеспечить достижение вирусной супрессии. Одним из ключевых факторов, усугубляющих такое положение дел, является ограниченное оказание услуг, доброжелательных к подросткам, включая психосоциальные мероприятия и поддержку.

Подросткам и молодым людям необходимо знать, как защитить себя от ВИЧ-инфекции, и они должны иметь возможности для этого. Сюда относится возможность получения доступа к мероприятиям по профилактике ВИЧ, в том числе доступа к услугам по добровольному мужскому обрезанию в медицинских целях, получению презервативов, осуществлению доконтактной профилактики, лучшего доступа к тестированию на ВИЧ и к услугам по консультированию, а также возможность установления более тесных связей со службами лечения ВИЧ-инфекции для ВИЧ‑позитивных подростков.

Другие инфекционные болезни

Количество вызываемых корью случаев смерти и инвалидности подростков значительно сократилось благодаря расширению вакцинации детей: например, в Африканском регионе за период 2000–2012 гг. смертность подростков сократилась на 90%.

По оценкам, диарея и инфекции нижних дыхательных путей (например, пневмония) входят в число 10 основных причин смерти подростков в возрасте 10-19 лет. Эти две группы болезней, вместе с менингитом, входят в число пяти основных причин смерти подростков в странах с низким и средним уровнем дохода в Африке.

Такая инфекция, как вирус папилломы человека, обычно возникает после начала половой жизни и может приводить не только к кратковременному заболеванию (генитальные бородавки) в подростковом возрасте, но и, что более опасно, к раку шейки матки и другим раковым заболеваниям через несколько десятков лет. Оптимальным для вакцинации против ВПЧ является младший подростковый возраст (9-14 лет), и, согласно оценкам, если бы 90% девочек в мире получили вакцину против ВПЧ, в ближайшие сто лет удалось бы спасти более 40 миллионов жизней. Однако, по оценкам, в 2019 г. только 15% девочек в мире получили такую вакцину.

Вирус папилломы человека (ВПЧ) и рак шейки матки – информационный бюллетень

Преждевременная беременность и деторождение

В развивающихся странах примерно у 12 миллионов девочек в возрасте 15-19 лет и не менее 777 000 девочек в возрасте до 15 лет ежегодно регистрируются случаи деторождения. Осложнения во время беременности и родов являются ведущей причиной смерти среди девочек в возрасте 15-19 лет во всем мире.

Отделом народонаселения Департамента по экономическим и социальным вопросам ООН был определен коэффициент рождаемости среди подростков во всем мире в 2020 г. Он составил 43 рождения на 1000 девушек подросткового возраста, причем показатели по странам варьируются от 1 до 200 рождений на 1000 девушек (5). Это указывает на значительное сокращение числа рождений начиная с 1990 г., что отражается в соответствующем сокращении коэффициентов материнской смертности среди девушек в возрасте от 15 до 19 лет.

Одной из конкретных задач в отношении здоровья, поставленных в рамках Целей в области устойчивого развития (ЦУР 3), является обеспечение к 2030 г. всеобщего доступа к услугам по охране сексуального и репродуктивного здоровья, включая услуги по планированию семьи, информирование и просвещение и учет вопросов охраны репродуктивного здоровья в национальных стратегиях и программах.

Подростки должны иметь право на всеобъемлющее сексуальное просвещение – основанный на учебных программах процесс обучения и познания многих аспектов сексуальности – когнитивных, эмоциональных, физических и социальных. Улучшение доступа к информации и услугам контрацепции может сократить число девушек, которые беременеют и рожают в слишком молодом возрасте. Этому могут содействовать законы, которые устанавливают минимальный возраст брака в 18 лет и соблюдение которых обеспечивается.

Девушки, которые все же беременеют, должны иметь доступ к качественной дородовой помощи. В тех случаях, когда это допускается законом, подростки, которые предпочитают прервать беременность, должны иметь доступ к безопасным абортам.

Подростковая беременность – информационный бюллетень

Питание и дефицит питательных микроэлементов

Железодефицитная анемия в 2016 г. была второй по значимости причиной потери здоровых лет жизни среди подростков в результате преждевременной смерти или наступления инвалидности. Добавки железа и фолиевой кислоты способствуют укреплению здоровья подростков прежде, чем они становятся родителями. Рекомендуется проводить регулярную дегельминтизацию в районах, где распространены кишечные гельминты, такие как анкилостомы.

Формирование здоровых привычек питания в подростковом возрасте – это основа для хорошего здоровья во взрослом возрасте. Ограничение маркетинга пищевых продуктов с высоким содержанием насыщенных жиров, трансжирных кислот, свободных сахаров и соли, а также обеспечение доступа к здоровым продуктам питания имеют важное значение для всех, но в первую очередь – для детей и подростков.

Недостаточное питание и ожирение

В развивающихся странах многие мальчики и девочки, вступающие в подростковый возраст, хронически недоедают, что делает их более уязвимыми к болезням и преждевременной смерти. С другой стороны, количество подростков, страдающих излишним весом или ожирением, возрастает повсюду – в странах с низким, средним и высоким уровнем дохода.

В 2016 г. во всем мире примерно каждый шестой подросток в возрасте 10-19 лет имел избыточную массу тела. Распространенность избыточного веса колебалась в зависимости от региона ВОЗ – от менее 10% в Регионе Юго-Восточной Азии до более 30% в Регионе стран Америки.

Физическая активность

Физическая активность обеспечивает фундаментальные преимущества для здоровья подростков, в том числе улучшает состояние органов дыхания, сердечно-сосудистой, мышечной и костной систем, обеспечивает поддержание здоровой массы тела, а также укрепляет психосоциальное благополучие. ВОЗ рекомендует подросткам ежедневно уделять не менее 60 минут физической активности разной степени интенсивности – от умеренной до высокой, включая игры, занятия спортом, а также активные способы передвижения (такие как езда на велосипеде и ходьба) или физическую подготовку.

Согласно оценкам, лишь каждый пятый подросток в мире выполняет эти рекомендации. Во всех регионах ВОЗ отмечается высокая распространенность недостаточной физической активности, и этот показатель выше среди девочек-подростков, чем среди мальчиков.

В целях повышения уровня физической активности страны, общество в целом и местные сообщества должны создавать для всех подростков безопасную и благоприятную среду и возможности для занятий физической активностью.

Права подростков

Права детей (возрастная группа до 18 лет) на выживание, рост и развитие закреплены в международных правовых документах. В 2013 г. Комитет по правам ребенка (КПР), наблюдающий за соблюдением Конвенции о правах ребенка, опубликовал руководящие принципы в отношении права детей и подростков на обладание наивысшим достижимым уровнем здоровья. В 2016 г. было опубликовано замечание общего порядка в отношении осуществления прав детей в подростковом возрасте. В нем особо подчеркиваются обязанности государств признавать особые потребности и права подростков и молодых людей в отношении здоровья и развития.

Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин также устанавливает права женщин и девочек на охрану здоровья и на доступ к соответствующему медицинскому обслуживанию.

Деятельность ВОЗ

В мае 2017 г. ВОЗ опубликовала большой доклад «Глобальные ускоренные действия в интересах здоровья подростков (AA-HA!): руководство для содействия осуществлению в странах». Руководство AA-HA! основано на результатах широких консультаций с государствами-членами, учреждениями системы Организации Объединенных Наций, подростками и молодыми людьми, представителями гражданского общества и другими партнерами. Цель данного руководства состоит в том, чтобы помочь правительствам определить, что и как они собираются делать в рамках реагирования на потребности подростков в отношении здоровья в своих странах. Этот справочный документ предназначен для содействия лицам, формирующим политику, и руководителям программ на национальном уровне в области планирования, реализации, мониторинга и оценки программ по охране здоровья подростков. Представители 68 стран прошли обучение по применению Руководства AA-HA! в целях установления национальных приоритетов, разработки программ, проведения мониторинга и оценки. Многие страны находятся в процессе использования методики AA-HA! для обновления национальных стратегий и мер политики.

Для совершенствования оценки здоровья подростков во всем мире ВОЗ в сотрудничестве с ЮНЭЙДС, ЮНЕСКО, ЮНФПА, ЮНИСЕФ, структурой ООН «ООН-женщины», Группой Всемирного банка и Всемирной продовольственной программой (ВПП) учредила Консультативную группу глобальных действий по оценке здоровья подростков (GAMA — Global Action for Measurement of Adolescent health (GAMA) Advisory Group). Она предоставляет технические рекомендации для ВОЗ и ее партнеров из числа учреждений системы ООН для определения основного набора показателей здоровья подростков в целях согласования усилий, касающихся оценки здоровья подростков и представления отчетности.

В целом ВОЗ работает по нескольким направлениям в целях улучшения здоровья молодых людей, включая:

  • разработку опирающихся на фактические данные рекомендаций в поддержку структур здравоохранения и других секторов;
  • разработку рекомендаций для правительств по вопросам здоровья подростков и для систем здравоохранения, учитывающих потребности подростков, в том числе предоставление подросткам высококачественных медико-санитарных услуг, соответствующих их возрасту;
  • документальное оформление достигнутых результатов в области охраны здоровья и развития подростков;  и
  • повышение осведомленности широких слоев населения и других заинтересованных сторон по вопросам здоровья молодых людей;
  • информационно-пропагандистскую работу с правительствами и сотрудничество с молодежными организациями и организациями, предоставляющими услуги молодежи, в целях содействия созданию структур и выстраиванию процессов на национальном уровне для институционализации участия подростков в диалогах, касающихся соответствующих областей государственной политики, финансирования и реализации программ.

Источники

(1) United Nations Inter-Agency Group for Child Mortality Estimation (UN IGME). Levels and Trends in Child Mortality: Report 2020. https://www.unicef.org/reports/levels-and-trends-child-mortality-report-2020

(2) UNAIDS, https://aidsinfo.unaids.org/

(3) UNICEF, 2020. https://data.unicef.org/topic/hivaids/adolescents-young-people/#:~:text=HIV%20in%20adolescents,of%20new%20adult%20HIV%20infections.

(4) Сводное руководство по использованию антиретровирусных препаратов для лечения и профилактики ВИЧ-инфекции: рекомендации с позиций общественного здравоохранения — 2-е издание: Всемирная организация здравоохранения; 2016 г.

(5) United Nations Department of Economic and Social Affairs, Population Division. World population prospects: fertility data 2020-2025. 2020. https://population.un.org/wpp/Download/Standard/Fertility/

Психическое здоровье подростков

Введение

Подростковый возраст (10–19 лет) является уникальным периодом формирования личности. Самые разнообразные физические, эмоциональные и социальные изменения, в том числе воздействие факторов бедности, жестокого обращения или насилия, могут усиливать уязвимость подростков к проблемам психического здоровья. Повышение уровня психологического благополучия подростков и защита их от тяжелых потрясений и факторов риска, которые могут сказаться на их возможностях успешного развития, имеют важное значение для обеспечения их благополучия в подростковом возрасте, а также их физического и психического здоровья во взрослой жизни.

Детерминанты психического здоровья

Подростковый возраст — это важнейший период развития и закрепления социальных и эмоциональных привычек, имеющих важное значение для психического благополучия. К ним относятся формирование здорового режима сна; регулярная физическая активность; развитие навыков в области преодоления трудных ситуаций, решения проблем и межличностного общения; и воспитание способности к эмоциональному самоконтролю. Важное значение также имеют благоприятные условия в семье, школе и окружающем обществе в целом. Примерно 10–20% подростков во всем мире имеют нарушения психического здоровья, которые не диагностируются должным образом и не получают надлежащего лечения (1).

Состояние психического здоровья подростка определяется целым рядом факторов. Увеличение числа воздействующих на подростка факторов риска усугубляет их потенциальные последствия для его психического здоровья. Факторы, способные повышать уровень стресса в подростковом возрасте, включают в себя стремление к большей самостоятельности, желание соответствовать ожиданиям сверстников, поиск сексуальной идентичности и возрастающую доступность и применение технических средств. Влияние СМИ и гендерных норм может усугублять несоответствие между действительностью, в которой живет подросток, и его устремлениями или представлениями о будущем. Другими значимыми детерминантами психического здоровья подростков являются качество их жизни в семье и их взаимоотношения со сверстниками. Признанными рисками для психического здоровья являются насилие (в том числе жесткие методы родительского воспитания и издевательства со стороны сверстников) и социально-экономические проблемы. Дети и подростки особенно уязвимы к сексуальному насилию, которое несомненно влечет за собой ухудшение психического здоровья.

Некоторые подростки подвергаются повышенному риску нарушений психического здоровья из-за условий жизни, стигматизации, дискриминации или социальной изоляции, либо отсутствия доступа к качественной помощи и услугам. Это относится к подросткам, живущим в условиях гуманитарных кризисов и нестабильности; подросткам, страдающим хроническими заболеваниями, расстройством аутистического спектра, умственной отсталостью или другими неврологическими расстройствами; беременным подросткам, подросткам, ставшим родителями или вступившим в ранний и/или принудительный брак; сиротам; и подросткам из числа этнических или сексуальных меньшинств либо других дискриминируемых групп населения.

Подростки с нарушениями психического здоровья, в свою очередь, особенно уязвимы перед лицом таких явлений, как социальная изоляция, дискриминация, стигматизация (ограничивающая их готовность обращаться за помощью), трудности в учебе, рискованные формы поведения, физическое нездоровье и нарушения прав человека.

Эмоциональные расстройства

В подростковом возрасте нередко развиваются эмоциональные расстройства. Помимо депрессии или тревожности подростки с расстройствами эмоциональной сферы могут также испытывать повышенную раздражительность, неудовлетворенность или гнев. Симптомы могут напоминать сразу несколько эмоциональных расстройств и характеризоваться быстрыми и неожиданными сменами настроения и вспышками эмоций. У подростков младшего возраста могут дополнительно возникать эмоционально обусловленные физические симптомы, такие как боль в животе, головная боль или тошнота.

Депрессия занимает четвертое место в мире среди ведущих причин заболеваемости и инвалидности подростков в возрасте 15–19 лет и пятнадцатое место в возрасте 10–14 лет. Тревожные расстройства являются девятой по значимости причиной нарушений психического здоровья среди подростков в возрасте 15–19 лет и шестой в возрасте 10–14 лет. Эмоциональные расстройства могут сильно влиять, например, на посещаемость и успеваемость в школе. Изоляция и ощущение одиночества могут усугубляться социальной отчужденностью. В наиболее тяжелых случаях депрессия может приводить к самоубийству.

Поведенческие расстройства в детском возрасте

Поведенческие расстройства в детском возрасте являются второй по значимости ведущей причиной бремени болезней среди подростков в возрасте 10–14 лет и занимают одиннадцатое место среди подростков в возрасте 15–19 лет . К поведенческим расстройствам поведения в детском возрасте относятся синдром дефицита внимания и гиперактивности (который характеризуется проблемами с концентрацией внимания, гиперактивностью и действиями без учета последствий, которые неприемлемы в таком возрасте) и расстройства поведения (с симптомами деструктивного или вызывающего поведения). Поведенческие расстройства в детском возрасте могут негативно влиять на обучение подростков и могут являться причиной противоправного поведения.

Расстройства пищевого поведения

Расстройства пищевого поведения обычно возникают в подростковом и юношеском возрасте. Расстройства пищевого поведения чаще возникают у девочек, чем у мальчиков. Такие расстройства, как нервная анорексия, нервная булимия и компульсивное переедание, характеризуются вредными для здоровья формами поведения, связанными с питанием, в частности ограничением потребления калорий или бесконтрольным поглощением пищи. Расстройства пищевого поведения пагубно влияют на здоровье и нередко сопровождаются депрессией, тревожными расстройствами и/или злоупотреблением психоактивными веществами.

Психотические расстройства

Расстройства, характеризующиеся психотическими симптомами, чаще всего возникают в позднем подростковом или юношеском возрасте. Симптомы психозов могут включать в себя галлюцинации или бредовые расстройства. Психотические эпизоды могут серьезно нарушать способность подростка участвовать в повседневной жизни и получать образование. Во многих случаях они приводят к стигматизации или нарушениям прав человека.

Самоубийство и самоповреждение

Согласно оценкам, в 2016 г. самоповреждения стали причиной смерти 62 000 подростков. Самоубийства стоят на третьем месте среди ведущих причин смертности подростков старшего возраста (15–19 лет). Почти 90% подростков в мире проживают в странах с низким или средним уровнем дохода, и более 90% случаев подростковых самоубийств происходят среди подростков, проживающих в этих странах. Факторы риска самоубийств разнообразны и включают в себя вредное употребление алкоголя, жестокое обращение в детстве, стигматизацию при обращении за помощью, препятствия к получению помощи и доступность средств совершения самоубийства. С данной возрастной группой связана растущая обеспокоенность распространением информации о суицидальном поведении через электронные СМИ.

Рискованные формы поведения

Многие формы поведения, связанные с риском для здоровья, такие как употребление психоактивных веществ или рискованное сексуальное поведение, берут свое начало в подростковом возрасте. Рискованные формы поведения могут быть как неудачными попытками справиться с проблемами психического здоровья, так и негативным фактором, имеющим тяжелые последствия для психического и физического благополучия подростка.

В 2016 г. распространенность тяжелого эпизодического употребления алкоголя среди подростков в возрасте 15-19 лет во всем мире составляла 13,6%, представляя наибольшую угрозу для мальчиков и юношей.

Особую обеспокоенность вызывает также употребление табака и конопли. Конопля – наиболее распространенный наркотик среди молодежи, который хотя бы раз употребляли 4,7% молодых людей в возрасте 15-16 лет в 2018 году. Многие взрослые курильщики попробовали свою первую сигарету в возрасте до 18 лет.

Совершение насилия представляет собой рискованную форму поведения, которая может повышать вероятность низкого уровня образования, травматизма, вовлечения в противоправную деятельность или смерти. В 2016 г. межличностное насилие было признано второй по значимости причиной смертности юношей старшего подросткового возраста.

Укрепление психического здоровья и профилактика

Меры укрепления психического здоровья и профилактики призваны усилить способность человека контролировать свои эмоции, расширить круг альтернатив рискованным формам поведения, выработать жизнестойкость, позволяющую успешно справляться с трудными ситуациями или неблагоприятными факторами, а также способствовать формированию благоприятной социальной среды и системы социальных взаимоотношений.

Эти программы должны осуществляться на многих уровнях с использованием самых различных платформ, например через электронные СМИ, в учреждениях здравоохранения и социальной сферы, на базе учебных заведений или среди местного населения, а также различных стратегий, обеспечивающих охват ими подростков, особенно из числа наиболее уязвимых групп населения.

Раннее выявление и лечение

Реагирование на нужды подростков с установленными нарушениями психического здоровья имеет крайне важное значение. Основные принципы работы с подростками заключаются в том, чтобы избегать направления их в специализированные учреждения, в первоочередном порядке использовать нефармакологические методы и обеспечивать соблюдение прав детей в соответствии с Конвенцией Организации Объединенных Наций о правах ребенка и другими документами по правам человека. Программа действий ВОЗ по ликвидации пробелов в области психического здоровья (mhGAP) содержит основанные на фактических данных руководящие указания для неспециалистов, позволяющие им более эффективно выявлять серьезные расстройства психического здоровья и оказывать помощь в условиях низкой обеспеченности ресурсами.

Действия ВОЗ

ВОЗ разрабатывает стратегии, программы и инструменты для оказания содействия правительствам в предоставлении подросткам необходимой медицинской помощи. Основными ресурсами в этом отношении являются:

Для деятельности в условиях чрезвычайных ситуаций ВОЗ разработала инструменты в отношении:

Все эти публикации касаются вопросов, затрагивающих молодых людей.


(1) Kessler RC, Angermeyer M, Anthony JC, et al. Lifetime prevalence and age-of-onset distributions of mental disorders in the World Health Organization’s World Mental Health Survey Initiative. World Psychiatry 2007; 6: 168–76.

СОВРЕМЕННЫЙ ПОДРОСТОК

Подростковый возраст (10-15 лет) – это переходный возраст, в течение которого происходит переход от детского к взрослому состоянию, от незрелости к зрелости.

Современный подросток. Кто он? Чем он живёт? Что его волнует? Обеспокоенные родители часто обращаются в Комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав района Солнцево с этими вопросами.

Подростки считают, что современный тинэйджер – это крутой сорванец, который «не тормозит» и «отрывается со вкусом». В школе он регулярно опаздывает на занятия, постоянно получает замечания учителей и, по возможности, старается обратить на себя внимание сверстников, например, остря и развлекая товарищей, вызывая всеобщий хохот. Прошла эпоха шашек, шахмат, нард. На смену им пришли WaRcraft, Counter Strike, Fifa, Sims, которые заполняют всё свободное, а порой и предназначенное для учебы, время подростков. Сегодняшний тинэйджер вряд ли пойдёт по своей инициативе в театр или музей, он скорее будет скачивать в Интернете картинки и мелодии для мобильного телефона, и по собственному желанию отправится разве только в кино на хорошо разрекламированный фильм.

Нет, современные подростки неплохие. Они всего лишь соответствуют времени, которое делает их такими, какие они есть. Общество оставляет их ничем не отягощенный разум на съедение коварному монстру — Масс-медиа, а проще — массовой культуре… Они плывут по течению, пока родители поглощены мыслью о добывании средств к существованию. Чем интересуются родители школьника, когда они встречаются по вечерам? Какие у него оценки, сделал ли он уроки, что ел на обед. В большинстве случаев этим разговор и заканчивается. И подросток, отделавшись от ежевечернего допроса, вновь погружается в виртуальный мир или отправляется бродить по улицам в компании таких же духовно неотягощенных «крутых перцев».

На смену книгам пришли глянцевые журналы различного качества. Теперь мальчики и девочки больше не хотят стать космонавтами или врачами, они мечтают попасть на «Фабрику звёзд», познакомиться с дежурной шоу-звездой. Потолок мечтаний у современных тинэйджеров не высок. Мечты и те формируются по указке массовой культуры. В результате — приоритеты в большинстве одинаковы у всех, ценности, хотя и резко изменились в сравнении с недавним прошлым, но духовности современным подросткам не добавили, а даже уменьшили. Знания, навыки, умения уже не рассматриваются подростками как богатство, как джокер в жизни. «Сила в деньгах, брат!»- эта фраза из фильма Сергея Бодрова сегодня стала почти афоризмом. Поэтому и среди подростков наблюдается такая разобщённость: группировки, столкновения, выяснения отношений, а по существу проявления выдуманных амбиций.

Напрашивается злободневный вопрос: что делать, и как с этим быть? Для начала надо бы родителям обратить внимание на свои чада. Поинтересоваться, чем же они живут, чем занимаются? Необходимо больше разговаривать с детьми-подростками, при том обо всём. О том, что происходит в городе, стране, мире, о том, какая интересная книга Э.Войнич «Овод» или А.Толстого «Пётр Первый», о том, кто такой Микаэль Теревердиев или Дмитрий Хворостовский. Если подростка не заставлять, а чутко направлять, подталкивать к прекрасному, к соприкосновению с неизведанным, нерекламируемым, а значит нетронутым, неисковерканным массовой культурой, то он вскоре сам начнёт тянуться к этому прекрасному. Он почувствуют себя не таким, как все, поймёт, что он — индивидуальность.

Существует множество специальной литературы, направленной на помощь родителям, преподавателям в воспитании детей-подростков. Ведь возраст от десяти до пятнадцати лет крайне противоречив, характеризуется максимальными диспропорциями в уровне и темпах развития. Важнейшая психологическая особенность – чувство взрослости при детском еще сознании и поведении. Именно поэтому у подростков возникают типичные возрастные конфликты с родителями, педагогами и с самим собой. Всем нам в этом возрасте кажется, что привычный мир рушится, что выхода из ситуации нет, и важно понять, что с такими проблемами сталкивается любой среднестатистический тинэйджер, что можно найти понимание не только в среде себе подобных, но и среди взрослых.

Подростковый возраст — это возраст пытливого ума, жадного стремления к познанию, кипучей энергии. Школьники охотно принимают участие в трудовой, общественной, художественной, спортивной и других видах деятельности. Любая деятельность в этот период осознаётся как необходимая не только обществу, но и лично подростку.

Воспитание личности ребёнка базируется на его возрастных особенностях. Подростковый или средний школьный возраст – это период полового созревания, когда все процессы в организме растущего человека активизируются, именно в этом возрастном периоде создаются условия для развития индивидуальных личностных качеств человека.

Родители же порой упускают этот момент из виду, и ребёнок вместе со своим развитием остаётся один на один, т.е. предоставляется самому себе. Когда же всё многообразие мира падает на его хрупкие плечи – он, не зная, что с этим делать, начинает пробовать всё подряд и, как губка, «впитывать». Когда же родители спохватываются, перед ними предстаёт уже готовый «полуфабрикат» массовой культуры и пропаганды. Хватаясь за головы, они кричат о том, какое у нас дурное общество, как оно плохо влияет на детей! Педагогически неграмотным родителям даже не приходит в голову, что будь они внимательнее к своим чадам, прочитай они хоть немного специальной литературы о воспитании, такого результата можно было бы избежать саморазвитии, в воспитании собственных детей. Ведь пока мы не начнём максимально серьёзно относиться к воспитанию будущего поколения, современный подросток так и будет пропадать целыми днями где-нибудь на улице, в лучшем случае в компьютерном клубе, а время учебы в школе будет для него чем угодно, только не счастливым временем приобретения знаний и умений для предстоящей жизни.

Любимые темы современных детей | Skyteach

“Small talk” представляет собой небольшой диалог на повседневные темы. Он отлично подойдет чтобы “растопить лед” при первом знакомстве. В начале урока, чтобы “разогреть” студента, подвести к новой теме. Для активизации лексики и в качестве заминки  – в конце занятия. Эта форма работы универсальна и отлично впишется в любой урок. Существует ряд тем, которые будут особенно интересны современным детям при проведении small talk.

Так о чем говорить?

  1. Social networks

Современные дети обожают соцсети, ведут профили в Instagram, смотрят ролики на YouTube, делают фото в Snapchat и подписываются на различные  каналы в Telegram. Конечно же им будет интересно обсудить любимые соцсети на английском языке. Как вариант задания можно предложить ученикам несколько соцсетей на выбор и спросить какими из них ученики пользуются и почему. При желании можно усложнить задание и спросить для чего именно они используют каждую соцсеть.

С учениками постарше и выше уровнем будет интересно обсудить следующие вопросы: How much time do you spend online? What are the disadvantages of social networks? What are the advantages? Why some teenagers are addicted to the social media? Can chatting online be a waste of time? What do you think of bloggers? Is “blogger” a real job or just a hobby?

  1. Emoji

Как дополнение к теме про соцсети можно также обсудить эмоджи. Современные ученики достаточно много времени проводят за общением в мессенджерах, поэтому эмоджи являются частью их повседневной жизни. Что же тут обсуждать? Спросите: What is emoji? Do you use it? How often do you use emoji? What for? What is your favorite emoji? Can you draw/underline your favorite emoji? Why do you like it? Can you imagine texting messages without emojis?

  1. Preferences and interests

Большинству детей интересно рассказать о своих хобби, увлечениях и интересах. Однако если все это уже много раз проговорили и обсудили, то следует видоизменить формат диалога. Можно задать следующие вопросы: What do you prefer – to do homework in the morning or in the evening? Why? What is better for you – to have one long holiday or four short holidays? What do you like more – to go shopping with your family, with friends or alone?

  1. Gadgets

Смартфоны и планшеты сейчас являются любимыми гаджетами учеников, так почему же их не обсудить? Задайте следующие вопросы: What`s your favorite device? How often do you use it? How many apps do you have in your smartphone? What would you do every day without your smartphone? Do you want to have a digital detox for a week? Can you use smartphones at school?

  1. Serials

Gravity Falls и Adventure time любимы и узнаваемы многими детьми, а те кто постарше без ума от Riverdale, 13 reasons why и Sherlock. Обсуждая сериалы и мультсериалы можно спросить: How often do you watch serials? What`s your favorite one? Why do you like it? What is better – to watch films or serials? Why? Can serials be an addiction/waste of time?

Вы также можете предложить ученику кратко пересказать сюжет последнего просмотренного эпизода и отметить, что понравилось или не понравилось.

  1. Superheroes and superpowers

Вселенная Marvel, DC и другие фильмы и мультсериалы про супергероев не могут оставить детей равнодушными. Халк, Тор, Супермен, Человек-паук, Чудо-женщина известны абсолютно всем. С учениками начальных уровней можно обсудить, кто есть кто, соотнести имена героев с картинками и обсудить кто любимый герой ученика и почему. Спросите, что именно ребенку нравится в супергерое, какие у него суперсилы и как он их использует.

С учащимися более высоких уровней можно обсудить следующие вопросы: If you could choose any of these superpowers, what would you choose? Why? Would you help people? Is it easy to be extraordinary? Why/why not?

Если ваши ученики без ума от вселенной Marvel, вы можете устроить тематический урок.

  1. Pets

Домашние питомцы всегда вызывают эмоциональный отклик у детей и большинства подростков. У детей помладше вы можете спросить: What is your pet friend? What is it like? What does it like? What does it like to do? Do you walk it/play with it? What is better – to have a cat or to have a dog? Why?

С детьми постарше и выше уровнем можно обсудить следующие вопросы: Why do people need pets? What are the possible difficulties of having a pet? What qualities can you develop while having a pet?Is it important to be responsible for you pet?

  1. Family members

Для младших школьников семья представляет центральное звено в их жизни, поэтому поговорить про членов своей семьи их всегда будет приятно. Спросите: What is your mother/father/brother like? What does he/she look like? What`s his/her daily routine? What does she/he like/hate doing?

С подростками по возможности можно подискутировать: What is more important – family or friends? Why is family important? What is a generation gap? What problems can parents and children face? How to solve them?

  1. School

Как ни странно, дети и подростки любят обсуждать школу (только не слишком часто), так как им есть чем поделиться. С младшими школьниками можно обсудить следующее: What is your favorite/unfavorite subject? What are your teachers like? What do you think of the school uniform? What rules do you have at school? What do you do during the break? Is it important to have homework? Why/why not?

С подростками можно обсудите противоречивые вопросы: Is it a good idea to have a gap year after school? What do you think of student teaching? What is better – to leave school after the 9th form or after the 11th form? Why? What are the advantages and disadvantages of the exams?

В любом случае при выборе темы для small talk следует опираться на интересы конкретного ученика, ведь ни одна, даже самая интересная тема, не может быть универсальной.

Желаем вам отличных уроков!

Анастасия Дорофейкина

Поделиться ссылкой:

10 тем для обсуждения с подростком этим летом

В кабинете педиатра лето — время осмотра подростков.

И мне это нравится.

Ежегодные осмотры — это время для меня наверстать упущенное в учебном году, похвастаться удивительными внешкольными достижениями и упасть в обморок от планов на летние каникулы. Это также время для упреждающего руководства, частных разговоров и столкновения с часто отрезвляющей реальностью подростковой жизни.

В течение прошедшего года мне посчастливилось участвовать в жизни многих замечательных подростков.И пока мы говорили, часто очень откровенно, повторялись общие темы.

Эти проблемы реальны. Они присутствуют в детях, которых мы знаем; в нашей школе, на наших автостоянках и в наших автобусах. Это проблемы, с которыми сталкиваются дети из всех школ, частных и государственных. И они не делают различий по размеру, форме или банковскому счету.

К счастью, многие из моих подростков хорошо осведомлены, умны и уверены в себе. Когда эти темы представлены, у них не возникает особых проблем сделать правильный выбор.Однако важно понимать, что эти проблемы, возможно, влияют на семьи и друзей, с которыми ваш подросток проводит время.

Ваш подросток может быть опорой и силой для друга, столкнувшегося с одной из этих проблем.

Я надеюсь, что вы воспользуетесь этим сообщением со ссылками в качестве начала разговора для своей семьи; и вы сможете делиться и обсуждать эти вещи со своим подростком так, как вам кажется, с точки зрения развития, социальной и моральной приемлемости для вашей семьи.

10 тем для обсуждения с подростком этим летом

1. Марихуана. Мои подростки задают мне большие вопросы о физических воздействиях марихуаны на организм. Похоже, что марихуана стала последним «любимым наркотиком» среди подростков, употребляющих наркотики в нашем районе, при этом отмечается, что ее легче и дешевле получить, чем алкоголь. Поскольку аргументы в пользу легализации усиливаются по мере приближения президентских выборов, вооружитесь фактами о рисках употребления марихуаны и о том, как можно открыто обсуждать этот наркотик.Самое главное, будьте честны. Не лги. Не преувеличивайте. Вы хотите быть надежным источником, к которому стоит возвращаться.

2. Издевательства. Истории о жестоких издевательствах реальны и отрезвляют. Социальные сети и мобильные телефоны подняли издевательства на новый уровень. В большинстве школ в районе Канзас-Сити действует политика запугивания — поощряйте ее использование. Есть также движения, такие как Born This Way Foundation Леди Гаги, которые быстро развиваются; показывая обещание, что многие подростки открыто борются с издевательствами.Поощряйте это в своем ребенке. Знайте признаки издевательств и преследований. И действуйте в соответствии со своими подозрениями.

3. Рекреационное употребление наркотиков при СДВГ. В моем районе один планшет Adderall XR будет продаваться за 10 долларов в течение финальной недели. Да, одна таблетка. Мои подростки-насильники крадут таблетки у младших братьев и сестер и у друзей или просто продают свои лекарства. Знайте побочные эффекты от приема стимулирующих лекарств. Обсудите, что вы думаете об использовании лекарств от СДВГ в качестве лекарств, повышающих работоспособность, включая этические вопросы, связанные с этой формой употребления наркотиков.Самое главное, храните лекарства от СДВГ и другие рецептурные препараты надлежащим образом. И если ваш ребенок принимает одно из этих лекарств, приготовьте их. Кто-то попросит купить лекарства до окончания школы.

4. Порнография. Сексуальное любопытство — нормальная и естественная часть взросления. Крайнее следствие этого любопытства порнографии наркомания. Свободный и легкий доступ к сети Интернет к порнографии, наркомании происходит в более раннем возрасте. Кроме того, даже нечастые опыты с извлеченным материалом могут изменить ожидания реальных, интимных сексуальных контактов, часто представляя «реальность» секса как недостижимую фантазию.Обсудите мнение вашей семьи порнографии с подростком, и рассмотрит программное обеспечение для родительского контроля, если вы чувствуете соотвествующими.

5. Текстовые сообщения и вождение. Согласно недавнему отчету, треть подростков-водителей отправляет сообщения или электронные письма, находясь за рулем. Подросток был признан виновным в непредумышленном убийстве, связанном с автомобилем, после того, как написал текстовые сообщения и управлял автомобилем. Как родители могут предотвратить это опасное отвлечение? Во-первых, модель ограничила использование сотового телефона за рулем. Во-вторых, знайте технические инструменты, которые можно использовать с мобильными телефонами.Наконец, обсудите со своим подростком последствия, если они когда-либо будут переписываться по электронной почте за рулем.

6. Завышение графика. Подростки в нашем сообществе — это успешные, целеустремленные и целеустремленные люди. Для некоторых стремление «делать все» ведет к компромиссу в их психическом и физическом здоровье. Поощряйте и моделируйте основные здоровые привычки в своей семье. Сделайте приоритетным сон, регулярно принимайте пищу вместе всей семьей, уделяйте обычное время свободному от техники времени, регулярно тренируйтесь и наслаждайтесь старым отдыхом.Обретение баланса в жизни и работе — жизненный навык, который стоит практиковать. Начни сейчас.

7. Творческое алкогольное опьянение. Пропитанные водкой тампоны и мармеладные мишки — два способа напиться подросткам. А вы слышали о «глазном яблоке»? Этот пост от доктора Мишель Борба резюмирует некоторые необычные способы, которыми дети пытаются получить общий слух.

8. Оральный секс. Многие дети думают о оральном сексе как о «более безопасном» сексе, но дети занимаются оральным сексом, не понимая его последствий. В частности, меня беспокоит то, что подростки не могут сказать мне даже об одном заболевании, передающемся половым путем, которое может передаваться во время орального секса.Расскажите подростку, что ваша семья думает о близости и сексуальной активности, а также о последствиях орального секса. Узнайте, как оральный секс может передавать бактериальные и вирусные инфекции, такие как герпес, гонорея и ВПЧ.

9. Злоупотребление мобильным телефоном. Плохой этикет с мобильным телефоном. Переписываюсь всю ночь. Киберзапугивание. Все это делается в нашем сообществе с помощью мобильных телефонов. Следите за мобильным телефоном своих детей и ограничьте его использование. См. Правила моего мобильного телефона, чтобы получить некоторую помощь для начинающих.

10.Депрессия / тревога. Отличить настоящую подростковую депрессию от «подростковой тревоги» может быть непросто. Однако я был разочарован, увидев подростков, страдающих депрессией, которых лечат от панических атак, хронической усталости или СДВГ; игнорируя при этом депрессию, лежащую в основе этих проблем. Знайте признаки подростковой депрессии и не бойтесь обращаться за помощью к своему врачу.

Наташа Бургерт, педиатр, ведет блог в KC Kids Doc.

10 разговоров, которые каждый папа должен вести со своим подростком

Если у вас есть ребенок, вступающий в подростковый возраст, вам нужно обсудить потрясения и победы, с которыми он столкнется.Вам следует запланировать разговор о следующем: физические изменения, давление со стороны сверстников, академические ожидания, злоупотребление психоактивными веществами, секс, свобода, друзья и их общение с вами и т. Д. Вы можете даже запланировать выходные и посвятить время конкретным темам.

Убедитесь, что это не лекция, а открытый разговор. Каждый разговор должен продолжаться. Слушайте столько, сколько говорите. Завершите выходные демонстрацией своей любви. Подарите подростку кольцо завета и объясните, что ему не следует снимать его, пока он не будет готов заменить его обручальным кольцом.Если вам неудобно или вы чувствуете себя немного невежественным по некоторым предметам, вот 10 тем для обсуждения для подростков на ретрите на выходных.

1. Физические и эмоциональные изменения

Период полового созревания. Их тела претерпевают серьезные изменения, и это очевидно невооруженным глазом. Однако в их сознании происходят такие же взрывные изменения, и это то, что иногда упускают. Эта тема — отличная отправная точка на выходных. Если вы можете рассказать им об этом, все остальное потечет прямо за вами.

2. Таланты

У каждого ребенка есть определенные дары, и сейчас пора выявить и полностью их развить. У каждого ребенка есть определенные дары, и сейчас пора выявить и развить их в полной мере. Слушайте их, когда они рассказывают вам свои мечты и идеи, и помогайте им двигаться в правильном направлении, предлагая полную поддержку.

3. Академические ожидания

Начиная прямо сейчас, их школьная работа действительно имеет значение и будет подвергаться тщательной проверке. Открыто обсудите, где в настоящее время учится ваш ребенок, а затем разработайте план, как сохранить это или решить проблемные области.В случае необходимости наймите посторонних помощников, чтобы помочь вашему ребенку быстро добраться до нужного места.

4. Наркотики и алкоголь

Можно поспорить, что вашему ребенку предлагали какой-то алкоголь, познакомьтесь с людьми, которые курят травку, или сами курите. Будьте прямыми. Расскажите им о том, что вы знали и видели в том же возрасте, и спросите их, испытывают ли они то же самое. Идите оттуда, как считаете нужным, но это тема не только для выходных. Это должно быть постоянное и открытое обсуждение на протяжении всего их подросткового возраста.

5. Пол

Дети окружены сексом. У всех нас есть свои убеждения и моральные стандарты по этому поводу, но я думаю, мы все можем согласиться с тем, что никто из нас не хочет, чтобы наши подростки были активными. Ваша задача здесь — найти способ понять, почему они не должны этого хотеть.

6. Свобода личности

Мы не можем защитить и изолировать наших детей навсегда. Однако с личной свободой приходит и личная ответственность. Говорите о доверии и в основном о самоуважении.Ведь это их жизнь может быть разрушена. Вместе со свободой на вас ложится часть бремени ответственности за то, что они решают делать.

7. Друзья и давление со стороны сверстников

Расскажите о своем прошлом опыте и ошибках, которые вы могли совершить. Попросите их поделиться тем, что они уже испытали. Самый лучший и самый верный человек в их жизни — это вы, и убедитесь, что они это хорошо понимают.

8. Открытые линии связи

Общение необходимо для вашего успеха как родителя и вашего ребенка.Постарайтесь прийти к соглашению, чтобы всегда иметь возможность говорить друг с другом свободно и честно. Достичь этого может быть сложно, но это предотвратит многие потенциальные проблемы.

9. Внешний вид

Язык, которым они пользуются, и то, как они выглядят, создают представление о том, кто они есть. Вы должны позволить самовыражение, но в то же время проявить самоуважение в том, как они представляют свой общий образ.

10. Вера и духовность

Это глубоко личная тема каждой отдельной семьи.Вера дает смирение и почтение к себе и человечеству. Это также дает чувство любви и принадлежности. Это должно быть основным выводом всего ретрита.

Мы можем поговорить? 100 вопросов, на которые ваш подросток может ответить

Как прошла школа сегодня?

Хорошо.

Что ты делал?

Немного.

Звучит знакомо? Они говорят, что безумие повторяет одно и то же снова и снова и ожидает другого результата.

Тем не менее, многие ли из нас задают своим подросткам одни и те же вопросы день за днем ​​- и все еще надеются, что на этот раз мы действительно начнем разговор?

Некоторые американские старшеклассники сжалились над своими родителями и недавно приступили к созданию 100 вопросов, которые могли бы вызвать нечто большее, чем односложные.

Они варьируются от слегка пугающих («Как бы вы описали мой стиль воспитания?») До несколько причудливых («Вы верите в инопланетян?») До совершенно опасных («Что вы думаете о моей прическе?»).

Вот они полностью. Быть храбрым!

  1. Какие клики или социальные группы состоят в вашей школе и к какой из них, если таковые имеются, принадлежите?
  2. Вы влюблены в знаменитости?
  3. Какое самое крутое приложение, которого у меня нет на телефоне?
  4. Что самое неприятное из того, что я делаю?
  5. С кем вы обедаете в школе?
  6. Как бы вы описали мой стиль воспитания?
  7. Какие группы ты сейчас слушаешь?
  8. Можете сыграть мне одну из их лучших песен?
  9. Кого бы вы сейчас назвали своим лучшим другом?
  10. Где было бы отличное место для семейного отдыха?
  11. Что вы думаете о президенте Трампе?
  12. Что вы думаете о моей прическе?
  13. Я когда-нибудь рассказывал вам о том, как я познакомился с вашим (матерью, отцом)?
  14. Кто ваш любимый и нелюбимый учитель в этом году?
  15. Какие шоу вы смотрите прямо сейчас?
  16. Какие из этих шоу вы мне порекомендовали?
  17. Как вы думаете, инопланетяне существуют?
  18. Каким мужчиной или женщиной вы себя чувствуете внутри, когда становитесь старше?
  19. Есть ли что-нибудь, чему вы хотели бы научиться?
  20. Были ли книги, которые вам приходилось читать в этом году, которые вам действительно понравились?
  21. Как вы бы описали свою личность?
  22. Как бы вы описали мою личность (или другого родителя)?
  23. Издевательства — проблема в вашей школе?
  24. Насколько распространено употребление наркотиков и алкоголя в вашей школе?
  25. Что вы еще не знаете обо мне и хотите знать?
  26. Что вы запомнили в первую очередь?
  27. Какие праздники вам больше всего нравятся и почему?
  28. Какого праздника вы бы хотели, чтобы никогда не было?
  29. Как вы будете выглядеть, когда оденетесь?
  30. Как долго вы хотите жить?
  31. Какие моменты в вашей жизни были самыми важными?
  32. Что бы вы хотели, чтобы я как родитель поступал иначе?
  33. Если бы вы когда-нибудь смогли водить любую машину или грузовик, что бы это было?
  34. Вы верите в Бога?
  35. Какие фильмы вы бы назвали самыми любимыми на данный момент?
  36. Что бы вы хотели сделать более мотивированным?
  37. Когда вы станете старше, будете ли вы голосовать как республиканец, демократ или независимый?
  38. Есть ли цитаты из фильмов, песен или книг, которые вы слышали и которые вам действительно нравятся?
  39. Есть ли части вашего тела, которые вам действительно нравятся или не нравятся?
  40. Как вы думаете, у нашей семьи достаточно денег?
  41. Какие семейные поездки нам запомнились больше всего?
  42. Какие именно воспоминания выделяются из них?
  43. Что вы делаете и думаете, когда видите бездомного?
  44. Знаете ли вы кого-нибудь, у кого, по вашему мнению, есть идеальный брак или отношения?
  45. Как вы думаете, что в конце концов наступит конец света?
  46. Что было самым смешным, что произошло сегодня?
  47. Какая лучшая и худшая еда в школьной столовой?
  48. Вы когда-нибудь завидовали семье кого-нибудь из ваших друзей?
  49. Какой учитель в нашей школе самый страшный?
  50. Считаете ли вы, что мы справедливо относимся к вам и вашим братьям и сестрам?
  51. Можете ли вы научить меня быстрее отправлять текстовые сообщения?
  52. Есть ли знаменитости, на которых вы похожи?
  53. Какие песни застряли у тебя в голове?
  54. Какие наклейки на бампер вам больше всего нравятся?
  55. Как вы думаете, миллениалы действительно так отличаются от других поколений?
  56. Что лучше и хуже всего в смартфоне?
  57. Что вам нравится смотреть на YouTube?
  58. Тебе нравится твой голос?
  59. Вы думаете, что хотите однажды выйти замуж?
  60. Как вы думаете, сколько детей вы когда-нибудь захотите?
  61. Как вы думаете, каким родителем вы будете?
  62. Если бы мы могли переехать в другой район или часть города, вы бы поехали?
  63. Насколько чисты ваши школьные ванные комнаты?
  64. Что вас больше всего раздражает в нашем доме / квартире?
  65. Вы хотите стать взрослым?
  66. Если бы вам разрешили сделать татуировку, что бы вы сделали?
  67. Как вы думаете, взрослые хвалят детей слишком или недостаточно?
  68. Все эти школьные стрельбы в новостях заставляют вас чувствовать себя небезопасно в школе?
  69. Чего взрослые не понимают в подростках?
  70. Какая ваша любимая закуска?
  71. Как назвать ваше поколение?
  72. Как вы думаете, какое количество детей лучше всего?
  73. Если бы вы хотели иметь детей, как бы вы их назвали?
  74. Вы больше любите собак или кошек?
  75. Как твоя личная жизнь?
  76. Есть ли у вас враги?
  77. Что бы вы сделали с миллионом (или миллиардом) долларов?
  78. Как вы думаете, подросткам легче или сложнее по сравнению с моим поколением?
  79. Какая была лучшая часть вашего дня сегодня?
  80. Какая была самая плохая часть вашего дня сегодня?
  81. Куда вы в первую очередь хотели бы пойти после получения водительских прав?
  82. Согласны ли вы с установленным законом возрастом для употребления алкоголя, курения и голосования?
  83. Я когда-нибудь рассказывала вам о своих впечатлениях от выпускного вечера?
  84. Вы сейчас пытаетесь сбросить или набрать вес?
  85. Если два человека любят друг друга романтически, как вы думаете, стоит ли кому-то спросить, прежде чем пытаться их поцеловать?
  86. Каким бы вы хотели быть, если бы могли выбирать?
  87. Дети вашего возраста по-прежнему заботятся о профессиональном спорте?
  88. Как вы думаете, что было самым трудным из того, что вы когда-либо делали?
  89. Как вы думаете, что такое четвертое измерение?
  90. Что лучше всего (не ненормативная лексика) сказать обидчику?
  91. Неужели более неловко обращаться к взрослым, как мистер?/РС. или использовать их имена?
  92. Если бы у нас было больше денег, как бы вы их использовали?
  93. Хотели бы вы, чтобы мы заставляли вас усерднее или менее усердно продолжать __________?
  94. Довольны ли вы количеством друзей, которые у вас есть, и качеством этих дружеских отношений?
  95. Как вы думаете, марихуана должна быть разрешена для людей старше определенного возраста?
  96. Если бы вам пришлось быть мифическим существом, кем бы вы были?
  97. Что я могу сделать, чтобы вы почувствовали большую поддержку?
  98. О чем так много говорят в школе?
  99. Какие самые лучшие подарки на праздник или день рождения вы когда-либо получали?
  100. Что веселого, что мы могли бы сделать вместе?

(источник: Psychology Today)

83 Начальные разговоры для детей и подростков — Dr.Кристи Вулф

Сколько раз вы пытались спросить своего ребенка, как прошел день, и получали одно слово или ворчание в ответ? Иногда это может быть похоже на вырывание зубов, чтобы заставить детей или подростков по-настоящему поговорить с вами. Это может быть очень неприятно для родителей, которые действительно хотят общаться и общаться со своими детьми.

Я также заметил, что иногда повседневная жизнь имеет тенденцию преобладать над разговорами между родителями и детьми.Взаимодействие вращается вокруг работы по дому, домашних заданий, ужина и занятий. Нет ничего плохого в том, чтобы говорить об этих вещах, но для того, чтобы установить более тесную связь с ребенком, вам также следует углубиться в разговоры. Разговор на такие темы, как отношения, ценности и духовность, может быть полезным для вашего ребенка и в то же время укрепить ваши отношения с ним.

Вот список вопросов, которые могут вызвать разговор, который поможет вам больше общаться со своими детьми.Я думаю, что большинство из них подойдут детям любого возраста, хотя вам, возможно, придется называть их немного по-другому, в зависимости от возраста и уровня зрелости вашего ребенка.

Выберите вопросы, которые, по вашему мнению, лучше всего подойдут для вашего ребенка, а затем не стесняйтесь подробно рассказывать о них, насколько это возможно, на основе ответов вашего ребенка. Возможно, вам станет лучше, если вы попытаетесь заниматься в то время, когда ваш ребенок не устал, не голоден и не занят. Попросите их сходить с вами за мороженым или по делам, и используйте время один на один, чтобы задать один или два из этих вопросов.Не задавайте сразу слишком много вопросов, а попробуйте использовать их как отправную точку для более глубокого разговора. Не забывайте внимательно прислушиваться к ответам вашего ребенка, и, если вы хотите ответить, делитесь своими мыслями без осуждения, без лекций и стыда. Также будьте честны и вдумчивы в своих ответах. Удачи!

Личный:

1. Что вам нравится в себе?
2. Какое из ваших самых ранних воспоминаний?
3.Какое у тебя самое любимое воспоминание?
4. Что сейчас самое трудное в вашей жизни?
5. Что вас беспокоит больше всего?
6. Что помогает вам чувствовать себя лучше, когда вы расстроены или нервничаете?
7. Чем я могу вам помочь, когда вы расстроены или в стрессе?
8. Как часто вам грустно?
9. Когда вы в последнее время злились?
10. Когда бывают случаи, когда вы беспокоились?
11. Что вас задело?
12. Какой самый лучший комплимент вы когда-либо получали?
13.Как выглядит твой идеальный день?
14. Если бы вы могли стать знаменитым, вы бы? Чем бы вы хотели прославиться?

Школа:

15. Что было самым лучшим (или худшим) из того, что произошло сегодня в школе?
16. Что вас сегодня рассмешило?
17. Если бы ты мог выбрать, с кем бы ты сидел в классе?
18. С кем бы вы не хотели сидеть в классе? Почему?
19. Какая у вас была любимая часть обеда или перемены?
20. Какого времени вы ждете с нетерпением?
21.Какой части дня вы боитесь?
22. В каком классе вы учитесь больше всего?
23. В каком классе вы учитесь меньше всего?
24. Как вы думаете, чем вы хотите заниматься после выпуска?
25. Есть ли в ваших классах хулиганы?
26. Были ли они когда-нибудь нацелены на вас? Как вы с ними справляетесь?

Соцсети:

27. Кто ваш лучший друг? Что вам нравится в нем / ней? Как вы думаете, что им в вас нравится?
28. Кого бы вы хотели, чтобы вас слушали внимательнее?
29.Есть ли у вас друзья, о которых вы беспокоитесь прямо сейчас?
30. Довольны ли вы количеством друзей?
31. Вы когда-нибудь чувствовали себя одинокими или обделенными?
32. Что делает хорошего друга?
33. Кто в вашем классе действительно хороший друг для других?
34. Что делает кого-то плохим другом?
35. Был ли вам когда-нибудь плохой друг?
36. Что значит быть популярным в школе?
37. Хочешь быть популярным?
38. Как вы думаете, как выглядит настоящая популярность?
39.Вы бы считали себя более застенчивым или общительным?
40. Есть ли в школе кто-нибудь, с кем вы хотели бы познакомиться поближе?
41. Есть ли в школе кто-нибудь, кого бросают или часто дразнят?
42. Какой самый неловкий момент для вас?

Отношения:

43. Есть ли у ваших друзей парни / подруги?
44. Как вы думаете, у кого здоровые романтические отношения со своим парнем или девушкой? А кто нет?
45. Что делает отношения здоровыми?
46.У тебя есть девушка / парень?
47. Какие качества вы хотели бы найти в человеке, с которым хотите встречаться?
48. Есть ли кто-нибудь, в кого вы влюблены?
49. Что вам в них нравится?
50. Есть ли в них что-нибудь, что могло бы быть «красным флагом», или вы не уверены в этом?
51. Вы знаете кого-нибудь из геев?
52. Кто-нибудь по-другому к ним относится?
53. Что вы думаете об этом?
54. Как вы думаете, сколько вам должно быть лет, чтобы влюбиться? А как насчет женитьбы?

Будущее:

55.Если бы вы могли путешествовать в любую точку мира, куда бы вы поехали?
56. Какова ваша цель в жизни?
57. Какой, по вашему мнению, будет ваша жизнь через 10 лет?
58. Если бы у вас было 100 долларов (или 1000 долларов и т. Д.), Которые вы бы потратили, как бы вы их потратили?
59. Сделали бы вы когда-нибудь татуировку? Почему или почему нет? Что бы это могло быть?

Семья:

60. Что вам больше всего нравится во мне / других ваших родителях / братьях и сестрах?
61. Что бы вы изменили во мне / другом родителе / ​​брате / сестре?
62. Что мне в тебе нравится больше всего?
63.Как ты думаешь, что я бы изменил в тебе?
64. Что бы я хотел делать чаще?
65. Реже?
66. Вам комфортно говорить со мной о чем-нибудь?
67. Что я могу сделать, чтобы вам было удобнее?
68. Как вы думаете, какие отношения в семье у ваших друзей по сравнению с нашими? Они ближе / дальше? Почему вы так думаете?
69. Что бы вы хотели, чтобы наша семья делала вместе чаще?
70. Как вы думаете, дисциплина в нашей семье справедлива? Что бы вы изменили?

Значения:

71.Ты веришь в Бога? Почему или почему нет?
72. Если да, то как вы представляете себе Бога?
73. Как вы думаете, что происходит после смерти?
74. Как вы думаете, есть одна лучшая религия?
75. Как вы думаете, в чем смысл жизни?
76. Заслуживают ли взрослые уважения автоматически? У детей?
77. Как люди заслуживают уважения?
78. Как бы вы изменили мир, если бы могли?
79. Как вы думаете, можно ли солгать? Какие ситуации?
80. На кого ты равняешься? Почему?
81.Как вы думаете, кто вам нравится?
82. Как вы думаете, какие три самые важные качества могут быть у человека?
83. За какие три вещи вы сегодня благодарны?

Некоторые из этих вопросов были вызваны следующими ссылками. Ознакомьтесь с ними, чтобы узнать больше!

← Предыдущий пост
Следующее сообщение →

50 замечательных тем для дискуссий, чтобы стимулировать критическое мышление подростков, Кидадль

Независимо от того, спорят ли ваши дети с другими учениками в школе, всегда полезно практиковать такие аргументы дома с семьей. ! Обучение дебатам поможет развить их способность критически мыслить, а также навыки публичных выступлений и общих речевых навыков.

Через дебаты они также научатся приводить аргументированные и хорошо продуманные аргументы, а также подвергать сомнению мнения других людей. В свою очередь, наши (часто упрямые) подростки поймут, что они не могут быть всегда правы — и это нормально! Приятно научиться быть терпеливым неудачником и признавать поражение, когда это необходимо — это может даже помочь им пересмотреть свою реакцию на более эмоциональные споры дома!

Что можно и чего нельзя делать

Есть ряд правил, которые можно и нельзя, которые составляют основу хороших дебатов, поэтому, прежде чем начинать, убедитесь, что они понимают советы, которые мы перечислили ниже:

1 .Будьте готовы с полезными фактами и цифрами по теме дебатов … Не придумывайте ничего.

2. Слушайте, что говорят другие люди … Не игнорируйте их мнения и переходите к своим, или перебивайте.

3. Будьте спокойны и собранны … Не атакуйте говорящего противника.

4. Используйте подходящие выражения, например: «хотя я понимаю вашу точку зрения, я также чувствую это» … Не говорите ничего грубого или грубого.

5. И наконец — независимо от результата, вы должны быть довольны своей работой.Победа или поражение — не самая важная часть дискуссии! Так что не расстраивайтесь.

Хорошо, теперь вы готовы начать дискуссию! Ниже приведены 50 актуальных вопросов для обсуждения, отсортированных по категориям, чтобы увидеть их вновь обретенные навыки говорения в действии! Наряду с вопросом, мы дали быстрый указатель, с чего вам следует начать для каждого из них!

Образование

1. Требуется ли высшее образование для получения хорошей работы? Обсудите диапазон доступных ролей и заработной платы, а также то, что определяет «хорошую работу».

2. Полезны ли школы-интернаты для детей? Сравните разницу с другими методами обучения.

3. Следует ли запретить использование мобильных телефонов в школах? Подумайте о плюсах и минусах этого и о том, что это изменит.

4. Должен ли университет быть бесплатным для всех? Поговорите о том, как это повлияет на нашу экономику и конкуренцию за рабочие места.

5. Необходима ли домашняя работа для получения достаточного образования? Это затруднительно, но является ли это важной частью учебной дисциплины?

6.Следует ли активно поощрять женщин к занятиям STEM? Подумайте о гендерном неравенстве в разных ролях.

7. Всегда ли домашнее обучение хуже обычного? Учитывать индивидуальные потребности учащихся …

8. Важно ли преподавание религии в школе? Обсудите, помогло ли это им лучше понять мир.

9. Должны ли школы преподавать ЛГБТ +? Подумайте, лучшее ли это место для обсуждения темы.

10. Важно ли изучать второй язык в школе? Обсудите, какие языки следует преподавать.

Политика

1. Был ли выход Великобритании из ЕС хорошей идеей? Это очень актуальная и широко обсуждаемая дискуссия, и подростки, вероятно, уже знают множество аргументов за и против.

2. Должны ли церкви платить налог? Подумайте о том, является ли это справедливым или спорным.

3. Всегда ли свобода слова необходима в обществе? Обсудите, как отмена этого повлияет на наш образ жизни.

4. Являются ли присяжные справедливым способом определения обвинительного приговора? Решите, может ли быть лучший способ.

5. Следует ли обсуждать политику в школе? Поговорите о том, действительно ли это может быть справедливым и беспристрастным.

6. Следует ли увеличивать налоги для богатых и крупных предприятий? Обсудите экономическую систему в том виде, в котором мы ее знаем сегодня.

7. Следует ли Великобритании иметь открытые границы? Подумайте о плюсах и минусах иммиграции, основываясь на фактах и ​​цифрах.

8. Должен ли возраст для голосования в Великобритании составлять 16 лет? Поговорим о том, как это повлияет на исход выборов.

9. Следует ли Великобритании принимать всех беженцев от войн? Поговорите о социальных последствиях этого.

10. Действительно ли нужны военные? Обсудите затраты налогоплательщика и другие способы их использования в обществе.

Социальные сети

1. Подходит ли Барби для девочек? Подумайте о психическом здоровье и образе тела в сравнении с традициями.

2. Является ли ежедневный досуг заменой ежегодного отпуска?

3. Опасен ли искусственный интеллект или будущее? Подумайте о возможных рисках для конфиденциальности и об автономности ИИ.

4. Является ли феминизм истинным разделением гендерных прав 50/50? Поговорите о том, как изображается и обсуждается феминизм.

5. Полезно ли давление со стороны сверстников для развития? Обсудите, оказывает ли это положительное или отрицательное влияние на поведение.

6. Считаете ли вы клонирование этически приемлемым? Обсудите с наукой, где, по вашему мнению, проходит «линия».

7. Должны ли младенцы-конструкторы быть законными? Действительно ли мы знаем о связанных с этим рисках, или это поможет постепенно избавиться от болезней и т. Д.?

8. Полезны ли социальные сети для человека и общества? Подумайте о плюсах и минусах каждого из них.

9.Следует ли запретить курение? Есть ли у людей право выбора или это так же безрассудно, как наркотики?

10. Следует ли регулировать влиятельных лиц Instagram? Поговорите о том, будет ли это по-прежнему считаться свободой слова.

Окружающая среда

1. Заслуживают ли животные такие же права, как и люди? Подумайте о плюсах и минусах.

2. Является ли изменение климата величайшей угрозой для человеческого существования? Или это скорее пандемия и т. Д.

3. Будет ли вегетарианство работать как закон? Поговорите о большей пользе и о том, могут ли люди сделать такое изменение.

4. Является ли использование органического земледелия будущим сельскохозяйственной отрасли? Обсудите здоровье по сравнению с масштабами производства.

5. Полезен ли туризм для окружающей среды или только для экономики? Подумайте о парниковых газах и промышленности.

6. Следует ли запретить экспорт живых животных? Поговорите о свежести продуктов и стоимости, а также о благополучии животных.

7. Является ли ядерная энергия решением наших проблем? Используйте свои навыки ведения дебатов, чтобы найти лучшее решение проблемы глобального потепления.

8. Следует ли запретить продажу меха? Это просто побочный продукт, который нельзя тратить впустую? Или это ужасная мода?

9. Следует ли запретить зоопарки? Или они составляют важную часть обучения животных для населения?

10. Следует ли запретить пластик? Подумайте о вопросах переработки, а также о производстве альтернативных материалов.

Общие знания

1. Следует ли запретить альтернативные лекарства? Это кто-то прав или это опасно для неподготовленных людей?

2.Можно ли оправдать испытания на животных? Неужели это слишком полезно для нашей медицинской практики? Или нам следует изменить свой образ жизни?

3. Вызвано ли детское ожирение плохим воспитанием? Спорная тема — размышляйте как над личным опытом, так и над фактами.

4. Должны ли штрафы зависеть от дохода? Обсудите, как это было бы более справедливо или несправедливо по отношению к людям.

5. Следует ли защищать детей от технологий по мере их взросления? Подумайте, будет ли это полезно для их развития или они бросят школу, опаздывая.

6. Следует ли разрешать неоплачиваемую стажировку? Поговорите о возможности ограничения доступного количества студентов или о том, что использование времени студента является морально неправильным.

7. Следует ли запретить жестокие видеоигры? Они порождают насилие или эти люди уже предрасположены к насилию?

8. Вредят ли реалити-шоу обществу? Эти люди учат детей школьного возраста правильному обмену сообщениями? И достойны ли они быть образцами для подражания? Или это просто беззаботное развлечение?

9.Будет ли обучение работать в Интернете?

10. Следует ли нам вкладывать больше средств в освоение космоса или это пустая трата ресурсов?

10 лучших тем для подростковых журналов

Журнал Seventeen стал пионером на рынке журналов для подростков, выпустив свой первый номер в 1940-х годах. С тех пор журналы для подростков превратились в успешный и прибыльный жанр журналов. Пик популярности молодежных журналов пришелся на конец 1990-х, когда к конкурсу присоединились новые издания, претендующие на внимание подростков.За последние несколько лет количество журналов для подростков резко сократилось из-за Интернета и новых технологий. Социальные сети, мобильные телефоны и устройства, цифровые публикации и специализированные веб-сайты — это альтернативные каналы, по которым подростки предпочитают узнавать о последних тенденциях. Несмотря на этот спад, подростки по-прежнему полагаются на журналы в своих развлечениях, моде, технологиях и сплетнях о знаменитостях.

В ходе общенационального опроса девочки-подростки 7–12 классов признали, что они рассчитывают на журналы как на источник выражения, тенденций стиля и советов по красоте (источник: Teenage Research Unlimited).Точно так же около 50% девочек в возрасте от 12 до 15 лет полагаются на журналы в поисках новейших тенденций так же, как и их ближайшие друзья. Более 80% девочек в возрасте 11–20 лет покупают журнал для подростков не реже одного раза в месяц, а каждая третья девочка-подросток покупает журнал каждую неделю.

Подростковые журналы — это не только о красоте, косметике, людях и отношениях. Журналы для подростков также нацелены на мальчиков-подростков, которые хотят знать последние новости об онлайн-играх, легкой атлетике, новой музыке, автомобилях и других мероприятиях. Рынок журналов для мальчиков-подростков заполнен небольшими нишевыми журналами со специализированными интересами и вкусами.

Проще говоря, сейчас на журналы подписываются не взрослые. Даже молодые люди делают это, и они могут стать вашим рынком сбыта. Вот несколько горячих тем, которые редакторы часто хотят получить от писателей-фрилансеров:

Горячая тема # 1: Знаменитости

Подростки сходят с ума по знаменитостям. Это было доказано со времен Фрэнка Синатры и The Beatles,
, поэтому все, что касается их любимых знаменитостей, всегда продают журналы, как горячие пирожки. Помимо интервью со знаменитостями, вы также можете писать сплетни о знаменитостях, забавные факты о кумирах подростков и текущих стилях моды.

Горячая тема № 2: Последние стили для подростков

Независимо от того, есть ли давление со стороны сверстников или нет, большое количество мальчиков и девочек-подростков любят быть среди толпы, поэтому они следят за последними стилями. Подростки хотят подражать своим любимым знаменитостям или узнавать больше о последних новинках в области прически, платьях, обуви и средствах по уходу за кожей, и это лишь некоторые из них.

Горячая тема № 3: Музыка

Музыка играет огромную роль в жизни подростка. Многие из них слушают и играют музыку, чтобы выразить себя, особенно чтобы выразить сдерживаемую тревогу.Это также объясняет, почему многие сходят с ума по группам. Говоря о группах, вы можете писать статьи о будущих и популярных музыкантах или музыкальных группах, о песнях, которые они играют, где они играют дальше, о типах шоу или концертов, в которых они появляются, об истории их успеха, их предстоящих турах и т. Д. пр.

Горячая тема # 4: Обзоры

Вы можете просматривать все, что связано с подростковой жизнью, от фильмов до песен, телешоу, брендов одежды и даже о знаменитостях.

Горячая тема № 5: Десять лучших списков

Чтобы понравиться подросткам, вы можете назвать эти «награды».Журнал J-14 всегда придумывает «Teen Icon Awards», в то время как журнал Seventeen имеет свой собственный список 10 лучших под названием «Лучшие друзья». Если вы достаточно креативны, вы можете составить свой собственный список из 10 лучших.

Горячая тема № 6: Преобразование

Знаменитости глубоко вдохновляют своих поклонников, в том числе о том, как красиво одеваться и выглядеть. Вы можете написать статью о том, как добиться образа Леди Гаги или где найти одежду и аксессуары, которые носит Майли Сайрус. Еще одна особенность макияжа — простые советы о том, как выглядеть гламурно за 5 минут или одеваться менее чем за 30 минут.

Горячая тема # 7: Love Life

Сегодняшние подростки не просто влюблены. Они преследуют их. У них даже есть «партнеры» или «любовные интересы». Любовь всегда является частью жизни подростка. Вы можете предложить проницательные советы по свиданию подростков; или вы можете заняться более деликатными темами, такими как подростковая беременность, наркомания и давление со стороны сверстников.

Горячая тема № 8: Красота

В 2011 году 75 процентов подростков тратили свои деньги на одежду, средства по уходу за кожей и волосами, а также косметику — им нравится хорошо выглядеть, несмотря ни на что.Вы можете рассказать о новейшей линии по уходу за кожей для подростков, о том, как правильно наносить макияж, о ценности органических продуктов, о том, как покупать лучшую косметику, и о советах по красоте своими руками.

Горячая тема № 9: Студенческая жизнь

Тысячи людей учатся в колледжах каждый год, и им нужны идеи о том, в какие школы поступить, где остановиться
, чего ожидать, какие курсы пользуются спросом, как выбрать правильный курс или как подать заявку на получение студенческой ссуды.

Горячая тема № 10: Вечеринки

Подростки любят веселиться и следят за тем, какие вечеринки проходят в городе.Вы можете написать о вечеринке в вашем сообществе, лучших местах, куда можно пойти (в зависимости от демографии), о том, как одеться для сезонной вечеринки, и о
предстоящих вечеринках и праздниках.

Кто ваша аудитория?

Эти журналы читают подростки в возрасте девяти лет. В среднем читающая аудитория составляет от 12 до 19 лет. Женщины обычно являются предпочтительным рынком подростковых журналов.

Некоторые из лучших журналов для подростков включают:

  • Журнал Seventeen | сайт: www.seventeen.com
  • Журнал J-14 | сайт: www.j-14.com
  • Американский журнал поддержки | сайт: www.americancheerleader.com
  • Журнал «Девичья жизнь» | сайт: www.girlslife.com
  • Журнал «Жизнь мальчиков» | сайт: www.boyslife.org
  • Попстар! Журнал | сайт: www.popstaronline.com
  • Журнал Teen Vogue | сайт: www.teenvogue.com
  • Магазин Twist | сайт: www.twistmagazine.com
  • Жюстин журнал | сайт: www.justinemagazine.com
  • Журнал Discovery Girls | сайт: www.discoverygirls.com
  • Журнал American Girl | сайт: www.americangirl.com

Что ищут редакторы?

Редакторам нужны писатели, понимающие мир подростков. Вы должны уметь писать в соответствии с предпочтениями редакторов и нюансами (например, их манерой речи).Вы должны быть знакомы с их собственным словарным запасом и стилем письма. Статьи должны быть веселыми и увлекательными, но не очень длинными. Типовые статьи
обычно содержат менее 2 000 слов.

Как вы подаете идеи?

Просто напишите редактору о своей идее и докажите, что у вас есть навыки и талант, чтобы писать для их целевого рынка. Многие из этих журналов широкие, а это значит, что они охватывают практически любую интересную тему о подростках.

Сколько вы можете заработать?

Ставки оплаты варьируются от журнала к журналу, в зависимости от количества подписчиков и рекламодателей у журнала.Вы можете ожидать, что журнал, распространяемый по всей стране, будет платить от 40 центов до 1 доллара за слово. Региональные журналы с распространением по всему штату платят от 0,15 до 0,35 цента за слово. Меньшие по размеру специализированные журналы платят до 0,25 цента за слово.

Самые противоречивые темы для подростков 2021

Лорейн Уолтерс

Создано: 15.04.2019

Обновлено: 10.04.2020

Люди по своей природе нуждаются в обсуждении, и когда подростки становятся достаточно взрослыми, они начинают обсуждать различные темы о девушках, машинах, жизни, детях и многие другие темы.Тем не менее, у подростков обычно есть список их обычных тем, которые являются неотъемлемой частью вечернего обсуждения. Самые противоречивые темы для подростков объединят множество различных мнений и представлений, что является хорошим способом практиковать свои навыки и устное общение, которое в конечном итоге понадобится им в колледже, но также и на протяжении всей жизни.

Подростки любят писать интересные эссе на тему, которая позволяет им высказать свое личное мнение, а также предложения по улучшению определенных вещей.По этой причине старайтесь избегать простых тем, которые позволяют сделать только один вывод. Такие темы, как минимальная заработная плата или лучше ли выглядят парни с растительностью на лице, дают им много места, и список возможных мнений обширен. Просто попытайтесь вовлечь их в более социальные темы, чтобы они могли наблюдать различные углы проблем, чтобы вы могли развить их аналитические навыки, необходимые для дальнейшего развития.

Список из 34 спорных тем для подростков

  1. Конкурсы красоты вредны
  2. Парни лучше выглядят с растительностью на лице?
  3. Сегодня подростки больше заботятся о помощи и волонтерстве, чем подростки в прошлом?
  4. Вызывает ли насилие в видеоиграх некоторых людей агрессивные действия? Если да, то что мы можем сделать, чтобы предотвратить это?
  5. Справедливая минимальная заработная плата
  6. Как подростки могут помочь друзьям, ведущим саморазрушительное поведение, например, расстройство пищевого поведения, порезы или злоупотребление психоактивными веществами?
  7. Слышите ли вы свою любимую группу в небольшом зале лучше? Или на большом концерте больше азарта?
  8. Можно ли отправлять текстовые сообщения, чтобы пригласить кого-нибудь на свидание?
  9. Наш партнер Получите задание, написанное профессиональным писателем ПОЛУЧИТЕ ПОМОЩЬ
    StudyClerk
  10. публиковать негативные фотографии ?
  11. Неужели невежливо игнорировать сообщение от друга? Вам нужно сразу же отправить ответное сообщение?
  12. Вызывает ли зависимость от видеоигр? Есть ли момент, когда эти игры становятся опасными?
  13. Становятся ли социальные сети более важными, чем личное общение среди подростков?
  14. Каток по-прежнему является хорошим местом для отдыха подростков?
  15. В старших классах больше издевательств, чем в прошлом? Изменились ли вещи, из-за которых люди издеваются?
  16. Сейчас в очках круче, чем раньше?
  17. Порнография и цензура
  18. молитва в государственных школах
  19. Плюсы и минусы школьной формы
  20. , если военные рекрутинг быть разрешены на территории кампуса
  21. Должны ли несовершеннолетние имеют доступ к Plan B экстренной контрацепции
  22. Должны ли люди в возрасте до 18 лет будет разрешено получить тату?
  23. Должны ли школы разрешать подросткам использовать свои телефоны и планшеты в школе?
  24. Стоит ли платить деньги, чтобы покупать продукцию группы или исполнителя, который вам нравится? Насколько вы обязаны поддерживать артистов, которых слушаете?
  25. Безработица среди подростков
  26. Этика трансрасового усыновления
  27. Какая сейчас самая лучшая модная тенденция? Что хуже?
  28. Как лучше всего слушать любимую музыку?
  29. Какая из нынешних поп-звезд действительно хороший певец? Или есть нынешний популярный певец, который, по вашему мнению, ужасен?
  30. В какую аркадную игру лучше всего играть? Почему?
  31. Кто больше всего влияет на подростков?
  32. Почему старые аркадные игры все еще так популярны?
  33. Почему подростки влюбляются в знаменитостей? Или боготворить их?
  34. Почему подросткам нравится ходить в торговый центр? Что они делают, когда уходят?
  35. Почему подростки так много времени проводят за видеоиграми? Что делает эти игры такими интересными?

.